书小落  文

    “孙子没有完成作业被老师打耳光了，这我还能理解。但老师让全班50名学生都来打娃耳光，这我接受不了……”昨日提起这事，（陕西）安康的池老太心里实在不是滋味。12岁的小明（化名）在日记中写道：“幸好我的自尊心不强，要不然（我）就完了。”(华商报)

      关于小学生被掌掴的新闻屡见不鲜，这些都暴露出“中国式教育”下的丑态，个别素质低下的教师时常干着禽兽不如的行为，对待这种行为，似乎已经到了需要立法来强制约束的地步。

      小学生未完成作业被老师要求全班同学轮流打耳光的现象，已不能作为单一的体罚事件来看，仅是一次作业未完成就要被掌掴50耳光，考试不及格呢？岂不要罚的更重。这种后果足以令人恐惧，何况一个年纪还小的孩子。从这一点上来说，这样的教师，心理是扭曲变态的。跟着这样的教师，学生也好不到哪儿去。

      为什么这么说？老师再如何也不该让全班同学去打未完成作业的同学。“伙同暴力”不就等于，自己拿刀杀人还不够，还要强迫他人同自己一起行凶作恶，对只有小学水准的孩子而言，这也会影响他们的人生观和道德观，甚至给一些孩子留下不可抹去的阴影。那么，再去谈什么“严师出高徒”，又有何意义？

      我一直以为，只有在我那个年代，才会出现那些揪耳朵打耳光的老师，因为他们确实希望自己所教的每一个学生都能成才，但好歹他们也只打顽劣子弟，更不会要求同学去打同学这种侮辱同学人格的行为。为何今天屡屡出现过去的种种打骂体罚现象？为何屡屡出现在小孩子的身上？只能说，我们的“中国式教育”真的还有很多需要改进的地方。如，怎样因材施教，因人而异。人性化教育可不可以再多一些。

      其实，比这更值得深议是“打人犯法”该不该被列入教育规定中，毕竟，任何人都不希望自己的孩子被残虐后，禽兽教师，付出的只是那么一丁点停课停职的代价，而这些，并不代表他们可以为自己的罪行去赎罪，甚至他们的背后还有很多“前赴后继者”敢于挑战这样体罚孩子的极限，因为，光有道德约束而没有刑法的约束，很难彻底斩断那只伸向孩子的“魔手”。