1.国家对艺术教育的重视

    刚刚结束的两会上，“关于艺术教育怎样改革”、“如何培养青少年艺术才能’”等话题引发了热烈讨论。目前，全国多省已将音乐、美术纳入中小学升学考试，并于2017秋学期正式实施。随着国家对艺术教育重视程度的不断加强，家长对孩子的培养也更加多元化，社会上对于人才的定义不单单只有成绩好一条出路，因此，走专业艺术道路成为更多学生的选择。

2.可参加当地升学考试

    音乐学院附中附小面向全国招生，考上的学生户口可以迁入北京、上海、天津等附中所在地区（各院校对户口政策要求不同，具体参照该校招生简章详情），享受当地的户口待遇及高考政策。另外，全国各音乐学院附中（附小）都是在3-4月招生，不影响考生当年参加小升初考试及中考。

3.走专业道路的最优选择

    音乐学院附小、附中，是音乐学院向初高中及小学的延伸，是音乐学院人才的主要输送来源，是专业学习音乐的必修之路，是培养音乐家和艺术家的摇篮。音乐学院附小、附中有全国顶级的师资，在此进行专业的、系统的、全面的学习，对于有音乐艺术天赋和艺术追求的学生来说，是最为理想的归宿。因此，报考艺术类院校附中，是走专业道路的最优选择。

     寒假到了，在明媚的春风过后，就是想报考音乐学院附小、附中的孩子们实现梦想的时刻了。昨日与一位想考附小的家长电话交谈，我坚定地告诉她：想考北京、上海的音乐学院附中，必须有两点坚定不移：第一是执着的信念，万难不辞，一往无前；第二是经济后盾做支撑点，这个点要立住了，立稳了，不能囊中羞涩，不能吝啬，但也不要拆房子卖地付出血本。这两点你想好了，你们家想好了，再考虑找老师的事情，这两个点决定下来绝不容易，一旦做了，就坚持扛下来，打退堂鼓的代价也不小。

我的十点意见：

    1、六七岁的孩子已经学琴一两年了，应该说起步还不算晚。作为业余学琴的孩子来讲，每天练琴时间可多可少，但至少该在一小时或以上，学琴是连续性的事情，要培养孩子认真的态度，要有责任感来完成老师每周留下的课程。如果你的孩子想走专业的“独木桥”，且不说孩子目前老师的教学水平如何，每天练琴时间至少在三个小时以上。

    2、想考音乐学院附小、附中需要有一定的天赋，第一耳音要准；第二孩子确实要非常喜欢音乐，因为这么小，还谈不到热爱，对乐器和音乐的认识仅仅限于感性的阶段，孩子必须非常喜欢，才愿意坚持。

    3、需要接受与中央（中国、上海）音乐学院水平相近的老师的指导，才能保证不走弯路，直线进步，如果能从一开始就跟北京、上海的老师学习，进步到一定程度，那么可以找音乐学院附中的老师进行提指导。

    4、家里要有一定的经济基础，这是一个不确定的投资，好的老师、名师，教课时间以及能教的学生数量都是有限的，老师的资历、水平，和他的课时费是成正比的。100块钱的老师上10节课，不如1000快钱的老师上一节课，这之间的差距是非常大的。

    5、提高手指的力度和速度是绝对的技巧问题，也是孩子的才能体现，孩子在正确的指导下，速度和技巧经过勤学苦练是可以提高的。

    6、想考中央（中国、上海）音乐学院附小、附中，孩子在基本条件具备的情况下第一需要你锲而不舍的决心；第二需要你的胆量，不被别人的能力所吓倒；第三需要你的毅力，要做吃苦的准备，这是身心极力疲惫的差事；第四你要舍得花钱，懂得生活上节省，而在学习上全力倾注，千万不要算计学费，算计时间，想着什么值得不值得，要忠厚、诚实、面对现实的去学习。在学习这件事上，给孩子的所有投资都是值得的。

    7、音色是发音问题，需要老师的指导，这是个长期学习的过程，走上专业后还是要继续学习的，音乐感觉好就进步快，这也是才能的体现。

    8、家长是孩子的镜子，是孩子的榜样，每一个考上附中、附小的孩子，他们的父母都是非常执着、坚定得在培养自己的孩子，家长的勇于付出本身决定了孩子的前途和未来。

    9、带着孩子走专业的路之前，要投石问路，要问圈子里的人，不可莽撞，更不能一味的听信其他家长的‘传言’，而是要动脑，多听老师的话，老师不会害你们的。

    10、孩子主要看才能，才能包括勤奋、素质、悟性，每个孩子的起点不同，境遇不同，所以进步的速度也不同，后来者居上也是常有的事情。也许你的孩子将来也会成为演奏家、歌唱家、作曲家，但不要为眼下的程度着急。

    做到这十点，你们的孩子离音乐学院的大门也就不远了。培养孩子，其实是考验家长。在条件允许的情况下，尽早到北京、上海来求学，跟更好的老师去学习，是上上之策。孩子刻苦、家长坚定、跟随好的老师，才会离音乐殿堂更近一步。希望每一个热爱音乐的孩子，都能有机会追寻自己的梦想基本找老师已经成为习俗了，业内人士才会知道的事情就是，音乐是一个很小很小的圈，在这个圈里有很多派系，这就是为什么去找教授上课，一旦教授看了你的情况，同意收你了，基本八九不离十就能进了，然后你就算他这一门派的人了，圈子里大佬互相谁不知道谁？谁愿意得罪人，提前都会商量好，说这是我的学生，只要不是特别差（一般教授愿意收下来也不会很差，更何况又一年的指导，一般这个时候都会达到基本要求）都会互相给个面子所以找老师的作用就在这了，在水平一样的演奏下，一个找的，一个没找的，既然教授是他老师的话，肯定叫他过，我不知道这算不算舞弊，因为这很合理，从选拔人才角度来看也是这样，教授指导过这个学生，知根知底，以后教也比较习惯，也很熟，再者就是没找的并不知道他的演奏水平（虽然是听了）但是不能保证他是不是磨出来的曲子，实际水平还达不到，在这种情况下依然要自己的学生过，也从侧面保证了学校学生的质量，我觉得并没有什么不公平，因为如果你真的出色，就能过，谁也不敢在这上面搞事情，因为好就是好，教授耳朵又不聋，真正的人才他们也非常乐意收的，以后为学校提高知名度，说不定有鬼才级的人物，他还能直接再有点知名度，一点损失都没有，为啥会拒绝人才，至于说怎么知道是自己学生，那太简单了，一个人的演奏技巧方式风格简直天壤之别，教授这种级别的，拉帘子？？笑话，带了一年的学生，亲手为他定制考学曲子，自己亲手带出来的，演奏风格，强度，技巧全是自己指导出来的，弹几句就知道。人才到哪里都不会被拒绝，但现实是，没有经历过专业教育的人，太多太多了，音乐基础教育的匮乏，导致人才流失，望而却步，所以只有提升自我，不断的接受专业的训练才是根本，不要想着三脚猫的功夫就能走羊肠小道，艺术不允许羊肠小道，不允许拙劣，即使混个毕业证，出来没技术没本事，也找不到工作，乐团不收，当老师也被人骂。所以找不找音乐学院的老师看自己，每个人不同，最根本就是，想办法提升自己，如果认为音乐学院的老师水准高，就跟音乐学院的，如果认为自己的老师好，跟着他也许比音乐学院的老师更能提升自己，获得更专业的音乐教育的话，那就跟他，也许能找到更好的想走音乐道路，而且要走好，首先要找一位好老师。

    这里的“好老师”并不仅指具备爱心、责任心、进取心等基本质素的“三心”老师，更是指：

1）能够指引适合学生个体的正确并具高度的发展方向；

2）能够最高实效、最大程度挖掘学生潜力、改进学生缺陷和提高学生能力；

3）能够在某时期铺设全方位扎实基础并同时设定更高标准更远目标的“三高”老师。“三心三高”，才能让学生在音乐道路上更快速更顺利地进步。

    其次，学生和家长要有充分的各方面准备。比如：

1）家长对自己孩子的天赋高低是否有客观判断与认知，因为我遇到有些家长对孩子过高估计，而实际情况不尽如人意，而导致心理失落甚至扭曲；

2）孩子和家长是否能够长期坚持专心用心，因为我遇到不少家长不能坚持而导致失落失态，也遇到不少家长太过执着投入而导致学生失调失灵；

3）是否拥有一台好的乐器作为专业学习的必备，因为好的工具是创造音乐和迸发灵感的前提；家长是否能够在孩子不同时期予以相匹配的家庭教育措施，因为孩子在不断成长和变化中，而家庭教育得当与否直接影响学习进程；

4）家长是否能够充分配合老师的教育方向和意图；师生是否有缘相会相知相处，等等。

    如果以上条件有所准备或已具备，那走音乐之路并不是不可及。其实，学习音乐不分专业和业余，因为所处单位并不能最终决定你对音乐的热爱、投入、执着和“专业”。考上附小或音乐学院只是一个开始，并不保证一定能够成为“专业”或优秀；而不进附小或音乐学院，有不少实例证明也能在“专业”道路上大步前进甚至更好。总之无论你在哪里学习音乐，音乐道路是漫长艰苦的，但音乐能带给我们的乐趣、收获、挑战及其延伸，只有亲身经历之人才能充分体验与体会。

    文章转自【中音阶梯艺术教育】