这些年阅读越来越受到家长们的重视了，经常会看到一些朋友在朋友圈发一关于阅读的内容，比比如说阅读打卡，或者是带孩子去参加一些阅读活动等。前一段时间，在一个群里看到一个群友发发了个视频，内容是孩子很认真的在一个字一个字的点着阅读，于是有另一个群友发表了自己的看法：孩子不要这样去读书，会读傻的，这样会限制孩子的思维什么的，说了一堆我没太记住。但是总体就是说这样阅读对孩子并没有什么好处。不过我还是比较认同的，因为我家也有两个孩子，用的是两种不同的方式，而收获的效果也不太一样，今天也来分享一下：

对于老大的慧慧来说，一切都是零经验，很多东西都是从书上看来的，都说培养良好的习惯要从小开始，所以慧慧一岁多的时候我就开始刻意的去培养她的阅读习惯。记得当时慧慧都还不太会说话，每天除了妈妈以外其它的都不会，偶尔也会发出一些咿咿呀呀的声音完全不知道在说什么，而且还非常少，刚开始陪读的时候她根本就不听，自己玩自己的，我在房间读书，她就跑到客厅去了，不过随着时间一天天的过去，终于在我读书的时候不再跑了，有时候还会自己把书拿出啦翻看。

给慧慧买的是那种手掌大小的书本，几页纸就几句话一个简单的故事，读起来朗朗上口，孩孩子记得也快，除了最开始会给孩子看图片以外，后来每次读书都是一个字一个字的点着读，等到孩子快两岁的时候开口说话了她也凭着记忆能自主的读一本书了，到两岁多半左右书本上的字就都认识了，有的时候在外面看到了就会指着那个字说：这不是我读的那本书上的那个字吗？随着慧慧一天天的长大，认字的速度也越来越快，到五六岁左右基本上都不用陪读了，都是自己去看书，除了不认识的字来问我以外都是自己去看书。

随着孩子渐渐长大，我发现了一个问题，慧慧很少问东问西，遇到不懂的东西自己就去琢磨，但是注意力就没有那么集中了。老师讲课的时候最忌讳的就是注意力不集中，光靠自己去思考琢磨花费的精力肯定要比别人用的多。虽然目前学习尚可，但是年级越高学起来就会越吃力。所以这也是非常的担心的一点。

有了姐姐的经验，对于孩子的教育很多都已经驾轻就熟了。而阅读也不像以前那样拿着书就去教孩子认字，而是让孩子看图画，告诉孩子里里面在做什么，读书的时候也不再点着字去读，只是像顺口溜一样让孩子去念或者是像讲故事一一样。所以到现在乐乐并不认识几个字。但是每看完一本书一个故事，乐乐基本上都能记得里面的内容，有的时候还能复述出来。讲出来的故事是不是死记硬背的那种，而是根据自己的语言去说的，有的时候还能配有动作和表情。

现在俩孩子都上学了，每天学校里的作业都会通过微课掌上通发给每位家长，慧慧以前总是会问，今天的作业是什么，直到我拒绝告诉她作业以后才开始自己记录作业。乐乐上幼儿园小班，在我看来完全没有作业，其学校曾经布置过几次作业，但是我完全不知情，是后来跟老师聊天的时候才知道曾经有过作业，老师说她全部完成了，而且还都是正确的。（当家长到这份上估计也没谁了）。

乐乐现在认识的字很少，所以每次阅读都还需要妈妈帮忙读，需要陪读的时间可能还会有点长。而慧慧在这个年龄的时候虽然也陪读，但是我都是看自己的书了，很少帮她读书了。作为妈妈，你会选择哪种陪读的方式呢？