公园里的小插曲
带着乐乐去公园里玩，公园里的玩项真多，有滑梯，木马，秋千，跷跷板等，孩子们一个个玩的不亦乐乎，到了中午了也不愿意离去，家长们为了让孩子回家也是一个个使出了浑身解数，有劝说讲道理的，有拖拉拽的，还有直接走人的。身边有一个妈妈，她家女儿大概三四岁的样子，刚开始也是一直都不肯走，听到说回家一骨碌就跑的远远的，在几次三番后，妈妈大声的说：宝贝，你要是现在跟我回家，等会可以让你看你最喜欢的动画片。女孩还是摇摇头，妈妈又说，我昨天还买了你最喜欢的小熊饼干，你想不想吃？小女孩被这个条件吸引了，于是问：真的吗？妈妈说：真的，你回去就给你吃。小女儿又说：那我要吃两包。妈妈说：不行，只能吃一包。女儿说：那我要一边看电视一边吃小熊饼干。妈妈说好，于是小女孩乖乖的就跟着妈妈回去了。看着渐走渐远的母女俩，我在想，下次孩子又会有什么要求呢？



和孩子谈条件的家长们
其实像这样和孩子谈条件的情况，我们身边不少发生：
1.学习版：很多家长希望孩子能够学习好，于是她会开出条件：孩子，你要是这次能考一百分我就带你去吃好吃的，或者是你要是在班上前几名我就奖励你多少钱……
2.劳动版：宝贝，你能帮妈妈把垃圾扔了吗？等会我可以给你一块钱。你要是帮妈妈做很多事情，那妈妈就给你很多钱。
3.听话版：宝贝，你今天要是听话的话我就给你买你最欢的玩具，要是每天都听话，那我就会经常给你买东西。
总之，家长们为了孩子能够配合自己，孩子们为了自己喜爱的东西，这时候他们就会达成一致，条件自然就产生了。孩子的要求不高，而我们也有能力支付。这样两全的事情我们何乐而不为呢？
 

和孩子谈条件真的好吗？
我有一个朋友，她有一个很出色的孩子，人前有礼貌，又勤快，家里能做的家务大部分都他包了。学习成绩也非常好。左邻右舍都夸她幸福，懂得教育孩子，她每天也都乐滋滋的。我听了后也很羡慕，于是也想跟她取取经，看看她是如何教育出一个这么出色的孩子来的。她悠然自得的跟我说：其实我的方法很简单，我实行奖励制度，比如说扫地和拖地奖励2元一次，洗碗比较累，而且油乎乎的，就3元一次，擦桌子扔垃圾之类的就1元一次，你别看他小小年纪，每天的收入不少呢。而且每次考试如果得了双百也会奖励10块钱，要是在班上取得好的名次还会有另外的奖励。你看是不是很简单啊？啊？我一时有点接受不了，原来别人眼中乖乖仔竟然全部都是金钱交换出来的啊。我担心的和朋友说：你这哪里是奖励啊，这明明是交易，这样下去以后这孩子估计就只认钱了。朋友不以为意的说：这有什么不好，以后去到社会上不也是这么回事吗？像我们，出去工作，然后老板发薪酬，他们以后也是这样啊，我现在这样还是提前锻炼他呢。再说，这点钱我们又不是付不起。



和孩子谈条件的负性后果
很多人都觉得自己有能力支付孩子开出来的条件，这样孩子高兴了，自己的目的也达到了。却没有想过和孩子谈条件的后果：孩子有了和家长可以谈条件的意识后，那么以后也就可能经常会这样做，孩子有可能会变得
1.得寸进尺，今天我得到一盒饼干，那么明天我是否能得到糖果呢？
2.功利性，没有责任心。做一些力所能及的家务本来就是作为家庭成员的一种责任和义务，当家务和学习变成了一种交易，就成了帮别人做事和学习，那么当有一天我们无力支付孩子的条件的时候，孩子是否还会一如既往的那么勤快呢？就像老板不再给你发薪酬你还会给他工作吗？答案当然是否定的。
3.缺少关爱，不懂得体贴。家庭本来是一个温暖的港湾，可是因为各种条件的交易，这样亲人之间存在的温馨气氛就不见了。


适当的条件可以促进孩子的积极性
看到上面归纳了那么多缺点我们是不是觉得就完全不能和孩子谈条件呢？其实并不是这样，和孩子谈条件可以，但是却要掌握一个度，日常生活中的事情不能讲条件，就如我上述所说的那些，我们可以实行奖励制度，奖励制度是比如孩子每天主动帮妈妈做一些力所能及的家务可以偶尔满足一下孩子的愿望，但是不易次数过多，告诉孩子做家务是义务，因为我们自己都住在这个家里，我们要保护好这个家。孩子做不到的事情有一天通过努力做到了我们也可以奖励一下孩子。虽然同样是条件，但是做出来的效果就完全不一样。和孩子谈条件可以，但是一定要掌握住方法和次数噢！