走  进  开  元

    2017年，我走进了林州市开元学校，小学“语文主题学习”实验随之走进了林州市开元学校。

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   “区域发展，整体推进”是落实全民阅读的实施思路。

2011年开始，林州市全面实施“语文主题学习”实验，课内大量阅读的种子洒遍林州大地。六年时间过去了，在林州，可以说，阅读理念基本落地，课堂结构基本形成，评价形式基本完善，覆盖区域基本到位。

林州市开元学校是本土的一所民办学校，短短几年的时间，凭着先进的办学理念，人性的管理制度，过硬的教学质量，创办了一所现代名校。在林州异军突起，三个校区一举成名。

我的第一站调研地点，选在开元学校的小高部。

在那里调研听课，忙得不亦乐乎。

小高部的执行校长赵新香告诉我好多学校管理的那些事儿。比如教学条件，学生的食宿，教师的待遇等等，这位后来我才知道姓名的校长，谈起来津津乐道，我听得也是津津有味。

不过，我还是喜欢在赵校长带领下，这里的教师，更喜欢这里的课堂。

这里的教研氛围特别浓厚，集体备课，代表上课，全体评价，小组交流，搞得扎扎实实。赵校长说，这里的执行力特别强，认准的事情必须做好。简单而有成效

“执行力”倒是应该谈一谈的，不过，我还是感觉到开元学校校长、教师的办学理念。他们说了，全国先进的教学理念，他们也了解不少，先进学校也参观了不少，选来选去，还是觉得“语文主题学习”这个好。从古到今，谁不知道让孩子多读一点书是好事，可是，又有谁让多读书的理念彻底落地呢？

赵校长说，真正的让孩子多读书是办好事，在这个时代，如果你不让孩子读书你就可能成为阅读罪人。

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李美美是我到开元学校听课调研的第一位老师，走进她 的教室时，首先映入眼帘的是满黑板手写的《导学案》内容，从“学习目标”，到“学习内容”，再到“学习流程”全是教师认认真真地板书出来的，我大吃一惊。不由得发出一句感叹：“开元的老师太认真了！”关于她的这节课，随后她写了一篇文章《最美的时光遇见了你》，文章的开头这样写道：“最美时光独有春，最佳年华展芬芳。在这个美丽多情的季节，在我年华正好的时候，我庆幸自己赶上了‘语文主题学习’的列车。”这篇文章后来就登载在了【名师有约】专栏。

在开元，我听过常芬芳老师的课，常老师是一位非常上进的年轻教师，在与她的研讨交流过程中，发现她从不满足自己的教学现状，听说林州市横水中心小学语文主题学习实验做得很好，在全国影响比较大。于是，她决心前去横水学习。2017年5月15日，在赵新香校长、焦玉萍主任带领下，开元学校一行10人，到横水中心小学联盟联研。按学段，定单元，集体备课，接着一校一师上课。她把一篇感悟《芳香引路  潜心前行》电子稿发给了我：“短短的半天时间，两校老师精诚合作，现场共同备课研讨，一起为大家呈现了一桌丰盛的‘语文主题学习’的大餐。”

我并不知道段用林老师在开元学校任教多长时间，但我知道他治学严谨，一丝不苟。我也不知道段老师是六十岁开外的人，但他精神矍铄，带上耳麦，潇潇洒洒，娓娓道来。  从现实生活开始，他以“网购”作为论点，导入渗透议论文三要素，让学生阅读课文《为人民服务》，链接阅读《语文主题学习丛书》文章。把一个小学生感觉很深奥的阅读话题----“议论文”，教得简简单单。当时听了段老师的课，我真的很感动，也很激动。在评课时，我随口说了几句顺口溜，现在，原句想不起来了，意思有两个：非公办教师，却长期坚持战斗在教学第一线；超出退休年龄，却有年轻人的执着精神。非情怀所能表达。

在我看来，“简简单单教语文，轻轻松松学语文，明明白白懂语文，实实在在用语文。”段老师做到了，王军红老师做到了，王瑞平老师做到了。

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在开元学校的小低部，通过讲座、听课，结识了较多具有教育情怀的年轻教师，像郝小慧老师、韩保平老师等。听校长说，这些教师都是赛课赛出来的，很有水平。后来，她们经常在微信里与全国的实验教师交流、研讨。

小低部的袁晓青校长说，为了把“语文主题学习”实验做好，小低部实行全员参与，层层赛课，“四型三读”课型是赛课的主要课型。针对低学段的学生如何上好“整体预习课”？又如何上好“整合阅读课”？她们一直在探讨研究。

开元学校小低部教师的课，给了我们很大的启迪。在一段时间内，我们也把“整体预习课”作为重中之重进行研究，举行了一系列的“整体预习课”的专项赛研活动。专项赛研、联盟联研研出了林州市语文主题学习实验的“三版式”阅读教学。

在开元，袁校长随我一起出现在两个地方，一个是教室，一个是赛场。在教室里，在韩保平老师的课堂上，我看到的是这样一位教师。韩老师以《亲情意浓浓》为主题，以“细节描写”为语用点，执教三年级“拓展阅读课”。本节课，细节让大家为之动容，坐在一旁的学校教导付主任泪流满面。

走进开元，我了解了更多关于“语文主题学习”实验的人和事，从谈实验到谈阅读。

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走进开元，我曾做过一次美篇，题目是《林州开元：开启阅读新纪元》。在写本文之前，已经不止一次走进开元了。多次走进，多次收获。那可不仅仅只是《令人震撼的一幕》。

                   (河南省林州市教研室  张贵栓）