教

学

内

容

1、游戏：运猪仔

2、游戏：追小猪

教

学

目

标

认知目标：通过本节课游戏活动的开展，使每位同学首先能够明白参与游戏活动的重要性，明白有机会能从游戏活动中体验到成功，建立自信心和坚强的意志品质。

技能目标：通过游戏和教学训练使75%以上的学生能够运用蹲踞式起跑和加速跑的技术将球追赶上。以此发展学生的反应能力、身体的协调能力、奔跑能力及处理问题的思维能力。

情感目标：通过游戏活动培养学生团结协作，互帮互助的集体主义思想和竞争意识与行为。并帮助学生养成乐于助人的优良品质。

重点

四点支撑 臀部抬起

难点

奔跑过程中身体协调性的控制

教学

方法

示范讲解法，引导激励法、个别辅导法、游戏比赛法、榜样示范法

课的

部分

(时间)

教 学 内 容

组织教法与学练法

运动量

练习次数

练

习

时

间

练习强度

开

始

部

分

1、集合整队，检查人数

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安全教育、安排见习生

组织队形

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

Δ

要求：

精神饱满、声音宏亮

2´

准

备

部

分

1、队列练习

2、慢跑

组织：一列横队

＊＊＊＊＊＊＊＊

Δ

教法：1、教师口令：立正、稍息、报数、向左转、向右转；    

2、在练习的过程中，教师要注意纠正学生不规范或不正确的动作，及时帮助改正。

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○▲    

教师领跑，学生跟跑，要求跑姿正确，动作协调，步伐一致。不掉队，不推搡。注意安全。

2´

2´

下

中

基

本

部

分

情境导入：

昂老师接到芜湖县王爷爷的电话，想请我们四年级同学帮忙运猪仔。老师组织同学们分成两组帮王爷爷运猪仔。

1、游戏：运猪仔

2、游戏：追小猪

师：这几天呀，王爷爷家的猪圈坏了，小猪往外跑，王爷爷想请同学们把跑出去的小猪追回来，同学们愿意吗？下面我们就来开展追小猪的游戏。

教师代表王爷爷向大家的给予的帮助表示感谢！

组织：

○ ○ ○ ○

       ▲ 

○ ○ ○ ○

教法：

1、教师讲解运猪仔游戏的方法与规则：

将学生按能力分成2组，每人运1只小猪仔，第一个人将猪仔从猪笼里拿出迅速的跑到王爷爷家放进猪圈，然后跑回来与第二个人击掌，第二人依照第一人的方式运猪仔，后面的人依次进行，2组同时进行，看哪组先完成，先完成的获胜。

2、教师进行游戏示范，可指导能力弱的试练。

3、教师组织学生游戏。宣布游戏结果。评价学生的表现。

组织

○ ○ ○ ○ ○

▲

  ○ ○ ○ ○  ○ 

1、教师将学生按能力分成2组。

2、教师讲述追小猪将采用蹲踞式起跑的方式，教师指导学生巩固练习蹲踞式起跑。重点指导四点支撑及臀部抬起。

3、教师讲述游戏方式，示范讲解如何追赶小猪。指导学生奔跑中控制好身体，协调四肢。

4、教师安排学生分组练习追小猪，教师进行指导。让能力强的学生，比如胡文武指导能力弱的学生，体现互帮互助。

5、教师组织学生进行游戏。游戏采用计时赛形式，用时最短的队伍获胜。

6、在游戏过程中，教师灌输团结协作，互帮互助的集体主义思想和竞争意识与行为。

7、对于游戏中大家的表现给予肯定与鼓舞。

8

´

19

中

中

结

束

部

分

一、小结

二、布置回收器材

三、宣布下课，师生再见

组织：

＊＊＊＊＊＊＊＊

2´

场器

地材

自制小猪仔10个  篮球2个

小垃圾桶2个   大垃圾桶2个

课后小结