考试时间：12月1日

课时划分：3课时

考试情况分析：

一、考试成绩：参考32人，优秀30人，及格32人。

二、试卷分析及存在的问题：

     本张试卷共有十一道大题，试题类型多样，考核的内容全面，难易适度，学生答的还不错。

     第一题为火眼金晶辨字音，考察的是学生对会认生字的掌握情况。从答题来看，大部分学生掌握的不错，有些同学对易混的字音掌握的还不牢固。

     第二题为小小书法家，考察的是学生对会写生字的掌握能力。学生的问题主要出现在拼不准拼音，同音字有混淆现象。

     第三题为辨字组词小能手。学生掌握的还不错，没有失分现象。

     第四题为补充词语。大部分同学答的很好，有些同学会背成语不会写字，还有的同学词语记忆不牢固。

     第五题为照样子仿写词语。这类题已经训练过很多次，但学生掌握的还是不够理想，有错别字现象，还有不管形式胡乱写的情况。

     第六题为找出成对的反义词。有两句同学没能理解题义做错了，还有一些同学词语抄写错了，这也说明他们在做题时不细心。

     第七题为词语大排队，学生答的很好，还有个别忘加标点的。

     第八题为手拉手，好朋友，学生答的很好，无失分现象。

     第九、十题为两个阅读题，前一个为课内课文阅读，后一个为课外短文阅读。从学生的答题情况来看，大部分同学的阅读理解能力有了进步，但有个别同学做这类题还有一些困难，对词语，句子，题意的题解还需训练。

     第十一题为笔下生花，考察的是学生看图写话能力。这段时间学生在写话上有了很大的进步，能完整连续的描述事情，但还有错别字现象存在，还有的学生对图片观察不细致，导致文不对图。

三、提高措施：

  　1．教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义，。
　  2．改变重背诵轻默写的，从近几次考试情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。
　　3．增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。
    4．加强写话训练，要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话能力。

    5．要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。

重点讲评：

   第一题：便宜的“便”、重要的“重”、距离的“距”的读音。

   第二题：“工艺”不是“功艺”，“改变”不是“改便”

   第四题：会背诵四字词语，还要会默写。

   第五题：举出ABB、AABB、（ ）来（）去、又（  ）又（   ）句式的词语，帮助学生巩固记忆。

   第七题：提醒学生排列完句子后要加标点。

   第九、十题：让学生在讲解中体会阅读题的做法，发展他们的理解能力。

   第十一题：通过读学生中的范文，让学生体会到写话的方法。