考试时间：4月13

课时安排：3课时

一、考试情况分析：

1、成绩分析：

　参考22人，及格21人，良好21人，优秀20人，高分18人。因为题比较简单，所以是考试成绩最好的一次。

2、试卷分析及存在的问题：

　本张试卷共有八道大题，用不同的题型考察了学生对本单元知识的掌握情况，题量适中，题型比较简单，考察的内容侧重于字词的掌握及运用，没有按课文内容填空的题。

　第一题为补充音节。学生答题情况比上个单元有了很大的进步，声调的失误少了许多，主要错误在轻声的区分上。

　第二、三题为不同形式的组词，学生完成的不错。

　第四题为写出生字的笔顺，本以为这道题会成为学生失分最多的题，没想到除了个别学生出现一些失误外，大部分学生答的都很好。

　第五题为选词填空。因为是练习册中的原题，所以没有丢分现象。

　第六题为先组词再说话。考察的是学生的组词及写话能力，从答题情况看，学生这方面的能力也有了一些进步。

　第七题为口语交际，学生能按要求把帮助别人的事儿写出来，但有的同学书写乱，有的同学拼音标注不清。

   第八题为阅读题。本次试卷上的两道阅读题都不难，所以，学生出现的错误也很少，答的不错。

二、提高措施：

　1、在平常的学习中继续扎实字、词、句的掌握与丰富积累。

　2、加强阅读题的训练，培养学生思维的开阔性及发散性。

　3、培养好的学习惯，培养学生认真读题，细致理解，细心做答的好习惯。

　4、继续对书写乱的同学进行专项的书写训练，养成书写清晰整洁的习惯。

三、重点讲评：

　第一题：庄稼的“稼”为轻声。墙字补充音节时注意介母。

　第七题：讲解做此类题的方法，注意书写的清晰和语句的通顺。

  第八题：两篇小短文重点阅读理解。