考试时间：3月31日

课时安排：2课时

一、试卷分析：

　1、成绩分析：

　　本次参考23人，及格21人，良好15人，优秀11人，高分6人。优秀率和高分率都不理想。

　2、试卷分析：

　　本张试卷共有七道大题，用各种题型测试了学生对观察物体及认识图形的掌握情况，认识图形的题占的比重较大。其中第二题是考察学生对观察物体知识的掌握能力，学生出现的错误很多。第一、三、四、五、六题用各种题型考察了学生认识图形知识的掌握情况，其中第三题较难，学生丢分很多，其余题答的还可以。第六题为解决问题，学生答题情况较上单元有了很大的进步。

二、存在问题：

　　从答题情况来看，学生存在的问题主要有以下几方面：

　　一是对认识图形的基础知识掌握不牢，理论和实际联系不起来，对立体图形和平面图形还有混淆现象，稍难的题做起来就费劲。

　　二是在观察物体上，空间感不强，找不到观察的切入点，思维不开阔。

　　三是口算能力和解答应用题的能力还需锻炼。

三、提高措施：

　　在今后的教学中，一定在学生学习习惯的培养上加大力度，常提醒，常督促，对于学生的点滴进步及时给予表扬，让他们体会到细心的好处，增强他们养成好习惯的信心。

　　1、学生的口算能力还要继续加强，提高准确度。

    2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。

    3、对观察物体和认识图形上加大训练力度。

    4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

    5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

四、重点讲评：

　　第一题：长方形有（4）条边，正方形有（4）条边

　　　　　　用同样长的四根火柴棒能摆成一个（正方）形。

　　第二题：重点讲解观察的方法。

　　第三题：第三小题告诉学生做此类题的方法。

　　第四题：提醒学生注意区分长方形与长方体、正方形与正方体、球与圆形。

　　第七题：提醒学生做应用题时要多读题，理解好题意，确定好加减法再做。

　　　　　　计算要细心。