（唠叨话：快两个月没写博了，罪恶感与懒惰相互作战，折磨着偶。。。偶要变勤快，偶还是想多记博~是不是140个字记惯了，大博好困难，都木有头绪了，哇呜呜，我努力写~）

入园一月总结

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    2011年夏，重庆异常高温，各中、小学都推迟了开学时间，小丫就读的双碑幼儿园没有推迟，9月1日正常开学，我也一改之前的“心软”作风，顶着酷暑将小丫送进了幼儿园。

（9月1日入学照）

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    这次送丫头上幼儿园的态度为何如此坚决？原因有三：

    1.小丫还差一个月就四岁，之前两次幼儿园生活都很零散，没真正进入轨道，不能再拖了（第一次入园是2010.10.15，为时两周，因哭闹和我对该所幼儿园和老师的不信任“辍学”。第二次入园是2011.5.28——6.30，换了所幼儿园，各方面情况好转，可还是没能适应，隔三差五的闹着不去幼儿园）；

    2.早已对她表明我的态度，不能因此让她怀疑我的态度，心生动摇；

    3.天气高温，少于活动，整个暑假和小朋友接触的机会很少，有天凉爽，下楼玩耍，发现她非常的不合群，完全不跟别的小朋友玩，自己在一旁玩得津津有味，自得其乐，为娘看在眼里急在心里啊！

    这次入园相比前两次有了很大很大的进步，除开学第一天不怎么愿意和第二天婆婆爷爷送，大哭大闹以外，之后的日子入园都非常的顺利（前提是要我送，若我上班去了，晚些由婆婆爷爷送就会出岔子）。下面总结总结丫头入园一个半月各方面的情况吧：

    起床篇：上学之前觉得她不知懒觉是什么，大清早的就起床，害我懒觉都睡不成，这上学后啊，睡不醒了，起床成了上幼儿园的最大阻碍。

    对策1：设置闹钟

    经Y同事指点，觉得此招非常不错，当晚就实施。睡前和小丫一起设置起床时间，征求她的意见，选她喜欢的铃声。丫头有自己的闹钟了，为此十分得意，十分满足。此招效果超出预想，每天闹钟一响，丫头就会准时起床——立马睁眼，猛地坐起来，闹钟就像她的小发条一样，呵呵。

    对策2：奖励贴画

    这时间一久啊，“发条”有时也不灵验了，这时需要新的刺激了——奖励贴画，小丫喜欢在幼儿园老师给她贴得贴画，那家里也为她准备上吧。“按时起床的小朋友是乖娃娃，妈妈奖励贴画。”此话一出小家伙就又会高兴的弹起来，一天的好情绪就此开始啦，上学更带劲儿：“我要带三个去学校，奖励我的好朋友。”

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    交际篇：入园没几天的小丫，“不合群”的情况就有所好转——下楼玩，明显和小朋友们多了交集，每天放学回家就对我们说：我今天在幼儿园又认识了谁谁新朋友，和谁谁怎样玩，谁谁又不爱我，不和我玩了……

    有了好朋友，上学就更有了动力，在家有什么好玩的，好吃的，也想带去和同学分享。说说小丫同学都带什么去分享了吧，挺有趣儿的：

    分享花卷、馒头：丫头一向不喜欢吃馒头、花卷，有天放学她主动提出要买，第二天当早餐，可之后再加一句：班里有同学带这个来吃，我明天我要带去给他们吃。为了她吃，当娘的答应了，第二天早上带了4个去学校，老师知道了对丫头说：这个最好不分享，其他同学都有自己的早餐。

    “款姐”发钱：有天放学回家，丫头说：“今天我给他们发东西了？”我没太当回事儿的问给他们发什么啦？她说：“我给他们发钱了！”晕，“发多少啦？”~“两块！”~我教育她说：“钱不能发，钱是爸爸妈妈辛苦挣得，不能随便送人。”她狡辩说：“我发的不是钱，是硬币。”我说：“硬币还不是钱，都是爸爸妈妈挣得。”她反驳说：“硬币不是你们的，硬币是小孩的。”我不解的问为什么？她说：“硬币就是专门给小孩坐摇摇车的。”我晕晕晕~~

    这是丫头的交际手法吗？未免也太大方了，什么都想拿去跟她的同学分享。贴画最先拿三个，第二天拿四个，第三天说不够发要拿6个。我制止她：他们给你发吗？你已经给他们发好几次了，你对你的好朋友就是有情义了，他们会感谢你的了。你准备天天为他们发吗？你的发不完吗？他们有妈妈，表现得好他的妈妈会奖励她。。。。

    臭美篇：每天早上穿衣、梳头丫头都有她自己的意见——这件衣服不漂亮，我不穿。这件衣服昨天穿了的，今天不穿。我怎么老是这两件裙子换来换去的？某某同学的头发是怎样怎样梳的，我也要这样梳。。。。

    跟风篇：有天丫头不满意我为她梳的头发，发脾气，说谁谁谁不是这样的，我要向她那样。W先生在旁说话了：你怎么不喜欢自己妈妈为你梳的，去喜欢别人妈妈梳的呢？你爱妈妈吗？妈妈为你梳的就是最好的（说得真好，呵呵）。丫头你是自信心缺乏吗？我说：为什么要和她一样啊！你觉得她的好看，指不定她还喜欢你的发型呢？干嘛要模仿她呢？妈妈今天给你梳个新发型，让她们去羡慕你，回家跟她妈妈说：妈妈，王雅欣的小辫好好看，你也为我梳她那样的。我们去引领“潮流”啊。这下丫头不再反抗，高高兴兴的欣赏起自己来。

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     吃饭篇：吃是丫头的头等难事，仿佛她都不知饿为何物，她吃饭是我的事，不好听的说：和她吃饭，我急得折命。在家吃饭就这么个状况，勺子、筷子都会使，就是不好好吃，她永远不急，我一直着急，喂，就是难免的了。快上幼儿园了，你要怎么怎么吃饭，不然怎样怎样，千叮咛万嘱的也不知这丫头究竟吃得怎样？

    这家幼儿园是一餐两点（中午一餐，上午和下午两点心，在幼儿园吃的顿数少倒是合乎了我的心意），前两天老师反馈的信息有点出乎我们的意料，说她吃饭很好，一碗饭自己不多久就能吃完，嘿，是怕挨批评？想表现？当冠军？都有吧，回家老吹嘘自己是冠军。后来估计就有点“原形毕露”了，老师说吃饭没之前快了，要喂了。现在到底吃得怎样，好久没过问了。

    丫头最喜欢吃的是八宝粥，有天放学去接她，老师说：今晚饭她不愿意吃就别勉强她，下午吃了四碗八宝粥。OMG,我没听错吧！！   

    睡觉篇：丫头有午睡的习惯，这点我本不担心，可没想到去幼儿园的前几天她不午睡了。她的理由是：他们叽叽喳喳闹得她睡不着。可能是有些不习惯，现在据她自己说有午睡（回家的表现也能印证这点）。    

    幼儿园睡觉最怕感冒，老师之前不了解小丫怕热，给她盖厚了，给老师说后，老师也反映说她确实怕热，盖不了一般小孩那么多，老师了解这一情况后希望能照顾好小丫，少感冒吧。

   身体篇：丫头的抵抗力不是很好，两岁前几乎每个月都会感冒（但是吃药见效快，一般吃两天的药就能好），大点了情况在好转，现在是两、三个月感冒一次。

     之前两次幼儿园都是去两三天就感冒了，两次都是反反复复感冒整个月都不好，放暑假时好感冒着，在医院向医生要了增强抵抗力的药，医生开的“万适宁”，效果还挺好的，整整两个暑假一点没感冒，9月开学也挺了过来（9月底有点鼻塞，吃一天药好了），十月中旬有点感冒，这两天咳嗽有点厉害。坚持了三个半月真是可喜可贺啊！

    学习篇：丫头上中班，回家也有家庭作业了——写数字、比划三排。别说小朋友要养回家做作业的习惯，我也得养习惯，之前好几次都是早上出门才发现作业忘写，之后约定——回家第一件是就是做作业。

    才学写字的丫头需要我们的鼓励，她知道自己写不好，写字时总用左手食指做遮挡，我发现后问她：你这样是怕妈妈看见说你写得不好吗？她望着我笑笑说是的。我鼓励说：“妈妈怎么会笑你呢？我觉得你很棒了。每个人最先都不会写字，妈妈是、爸爸是、你们老师也是，我们以前都和你一样一点不会写，可什么事都是通过学习、练习，越来越好，你没有人是一出生就能做好事，都有从不好到好的一个过程，我觉得你已经很棒了，比妈妈以前学写字的时候写得好。”慢慢的，丫头的手放开了，一遍遍的越写越好。

    起初几天做作业十分认真，专心致志，不玩其它，可现在做作业，开始有小动作，玩笔、玩橡皮擦、玩玩具。http://s14/bmiddle/64a69ebbxaf280753e76d&690&690
    提醒，教育她几次都没效果后，我又想到奖励，对她说：“从今天起，妈妈会对你每天做作业的认真情况打分，写在每天的作业后，满分5颗星，你想得几颗呢？”这招有得到很好的效果，丫头一鼓作气的写完了，并索要5颗星。我实事求是的说：今天前半段做作业认真了吗？所以不能满分。表扬你后半段的认真，还是给四颗星吧，明天若能像今天后半段这样又快又好就得满分，五颗星。。。。。。丫头，你以后学习会是怎样的情况？积极吗？主动吗？希望不会让妈妈很操心！

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丫头写的“横折钩”，和得得第一把“×”——课堂上学写，写成5

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    入园一月总结完毕。现在的小丫已经顺利度过幼儿园适应阶段，一切正有条不紊的步入正轨······