（１）日常小事的熏陶：当孩子初步懂得好坏以后，就可以有意地让他做一些关心他人的事，尽管这些是那么微不足道。例如，妈妈洗衣服累了，让孩子主动过去给妈妈捶捶背；爸爸口渴了，让孩子递上一杯水；（注意不要烫手）孩子大一些以后，还可以让他承担一些必要的家务。诸如扫地之类的小事，都能培养孩子关心他人的品质。

       （２）通过教儿歌、讲故事培养：可以给孩子教一些他们容易接受的儿歌，如“排排坐，吃果果，你一个，他一个，大的给别人，小的留给我。”“玩具玩具大家玩，你也玩，我也玩，大家一起玩。”由学念歌词到会唱，唱过以后，再有意识地教他们实践一下，效果就更好。另外，象大家熟悉的《雷锋叔叔帮助他人的故事》、《孔融让梨》等一类故事，形象生动，经常向孩子讲这一类故事启迪孩子幼小的心灵，并要求他们照着去做，日积月累，就会见到成效。

       （３）及时地进行表扬、批评：孩子做了关心他人的好事，应该及时肯定表扬，让孩子理解这样做就是关心他人的好行为，唤起孩子由此而产生的欢乐情绪和自豪感，强化孩子这种关心他人的心理。当孩子受到别人的关心以后，也需要让他懂得感谢。生活告诉我们，一个不知道感谢别人对自己关心的人，很难设想他会主动关心别人。孩子做了自私自利的事情，则要及时教育，使孩子知道自私自利，只顾自己，不管别人，是错误的，必须改正。

 

       （４）为孩子做出榜样：孩子天真无邪、单纯幼稚，是非观念不强，喜欢模仿。他们常以成人的好恶为标准，不加选择地进行模仿，耳濡目染受到影响。为此，父母和周围的成人要加强自身的道德修养，提高自己的思想水平，注意以身作则，用自己的模范言行去教育影响孩子，为孩子做出榜样。很难想象“拔一毛而利天下不为也”的家长能教育自己的孩子一心为他人、一心为集体。

       （５）培养孩子美好的情感：要培养孩子团结友爱，关心他人的良好品质，就要在他身上培养起美好的情感——对人的爱。通过各种具体活动，使他关心和热爱自己的父母亲，周围的成人和小朋友，有对别人的同情心。现在有的独生子女，接受了父母和周围人们过多的爱，而缺少爱别人之心。这是一种危险的倾向，发展下去就会形成“自我中心”性格，“一切都要为我”，自私、任性，甚至发展成为粗暴的行为。其实，爱不应该是单向的，而应该是双向的。不仅父母亲爱孩子，还要培养孩子从小爱别人，使他心地善良，能把别人的不幸当作自己的不幸，从心灵深处关心别人。只有在此基础上，才能形成对集体、对人民和对祖国的热爱。