《2018年安徽省初中学业水平考试纲要·语文》简析

——与2017年考纲比较

本博主——悟道散人

《2018年安徽省初中学业水平考试纲要》已于日前发布。语文学科，与2017年考纲比较，有些许调整。

一、编写说明

内容与2017年一致。

二、考试性质与目标 

变化1.

2018：在考查学生语文基本知识和能力的同时，注重考查学生的思维能力和创造潜能

2017：在考查学生语文知识和能力的同时，注重考查学生的思维能力和创造潜能

简析：表述更为精准，突出 “基础性”，更符合中考的性质与“两考合一”的现实。

变化2.

2018：Ｂ.理解 指领会并能作简单的解释。例如，体会和推敲重要词、句、段在语言环境中的意义和作用

2017：Ｂ.理解 指领会并能作简单的解释。例如，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用

简析：表述更加全面，切合实际，以往试题中已出现对段落作用的考查。

变化3.

2018：Ｄ.表达应用 指对语文知识、能力及方法的综合运用，考查学生对自然、社会和人生的正确认识和表达思想的能力。

2017：Ｄ.表达应用 指对语文知识、 能力及方法的综合运用，考查学生对人生、 社会和自然的正确认识和表达思想的能力。

简析：表述更加合乎逻辑，且与后面的相关表述（在写作中，对自然、社会和人生，有自己的独特感受和真切体验）一致。

三、考试内容与要求

变化1. 语文积累

2018：删除4.熟练使用《新华字典》。（Ｄ）

简析：中考语文允许使用字典，其利毋庸多说，其弊也显而易见。删除此条，是在释放什么信号吗？让字词相关知识能力的考查更有意义，也是对当前初中识字、写字教学的一个纠偏——识字、写字还是要回归“扎实”的正道。

变化2. 阅读

2018：12.了解常用的修辞方法，体会文中常见修辞方法的表达效果。（Ｂ）

2017：12.体会文中常见修辞方法的表达效果。（Ｂ）

简析：要求更具层次性，也符合安徽常出现修辞方法辨识题的实际。

变化3. 阅读

2018：13.体会和推敲重要词、句、段在语言环境中的意义和作用。（Ｂ）

2017：13.体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（Ｂ）

简析：同上述“考试性质与目标”中的“变化２”。

四、例证性试题

2018年考纲上例证性试题进一步简化，基本都是近两年的中考真题，删去了一些相对陈旧的题型和内容。

值得注意的是：

1.文言文阅读的两个例证性试题均为两篇（段）比较阅读，一为2017年真题——课内外比较，一为2016年真题——两段课内比较，舍弃了单篇阅读的形式。

2.写作的例证性试题终于弃掉了曾经昙花一现如今已多年未见的“话题作文”，代之的是近些年安徽中考中相对流行的“选词型”作文，属半命题,给四个词语,可任选一个词语把题目补充完整。一般来说,所给的词语大都是中心词,可选取其中一个自己理解和感受最深刻的词语来写。

五、附录

１．优秀古诗文

在《课程标准》推荐的50篇范围内做出如下调整

文言文：不列入2018年考查篇目《孔子语录》《鱼我所欲也》《杂说（四）》《小石潭记》《记承天寺夜游》，相比2017年考纲，《三峡》列入2018考试范围、《杂说（四）》不列入2018考试范围。

古诗词：不列入2018年考查篇目《蒹葭》《观刈麦》《雁门太守行》《游山西村》《山坡羊·潼关怀古》，相比2017年考纲，《白雪歌送武判官归京》列入2018考试范围、《游山西村》不列入2018考试范围。

２．课外读物书目

仍规定 8 部文学名著作为考试内容：

1．《水浒》施耐庵

2．《西游记》吴承恩

3.《朝花夕拾》鲁迅

4．《繁星•春水》冰心

5．《红岩》罗广斌、杨益言

6．《安徒生童话》安徒生

7．《名人传》罗曼•罗兰

8．《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基

2018年《名人传》取代了2017年的《海底两万里》，其他七部不变。