苏轼的人格魅力来自哪儿？

文/烟雨水乡

苏轼以其丰富的才思和文学造诣，为后人留下了一首首令人叫绝的诗词，他疾恶如仇、光明磊落、潇洒自如的人格形象，更是令人钦佩与敬仰，这除了与他自身孜孜不倦的苦读静思，其良好的家教环境，也是他日后成就一番功业的坚强基石，我们且来看看他伟岸高大背后的家庭教育。

苏轼的父亲苏洵是一位大散文家，但他对苏轼要求非常严格，苏轼曾经在一首诗中记叙了小时候父亲监督自己读书的情景： 

夜梦嬉戏童子如，父师检责惊走书。

计功当毕《春秋》余，今乃粗及桓庄初。

  怛然悸寤心不舒，起坐有如挂钩鱼。 

这首诗主要讲了父亲对其学习监督十分严格，苏轼心里十分担心父亲回来检查作业，所以心里总感到不踏实，就像是嘴里被鱼钩钩着的小鱼般焦虑不安。苏轼写首诗时，已经六十多岁，且是被贬至遥远的海南岛，在这种极其清苦艰辛的生活下，他还能梦见儿时父亲督促自己读书的情景，可见父亲的对他有多么地严。

除了严格监督学业，苏洵对苏轼的人生教育也很到位。他给苏轼取名的“轼”是指车厢前端供扶手的横木，对于一辆车（古时的马车）来说，车轼好像没什么实际的用处，但是如果去掉车轼，这辆车也就不再是完整意义上的车了。父亲是希望苏轼在今后的人生道路上，要懂得如何收敛自己，不可锋芒毕露，应该像车轼一样，虽然身处车子的显要位置，懂得保护自己、为人要低调。

如果说苏洵在他文化方面展现的是严父形象，那他母亲程夫人实实在在扮演了慈母的角色，苏轼十来岁的时候，母亲程夫人给他读《后汉书范滂传》中的故事：东汉时代的政治家范滂因查办贪官污吏，遭奸臣陷害，被处极刑，上刑场前范滂与母亲诀别时，动情地说：“母亲大人，我对不起您，今后只有靠弟弟尽孝心了。生者和死者，都各得其所。只求您舍弃难以割断的恩情，不要太悲伤。”范滂的母亲深明大义，对范滂说：“你今天能够与忠义之臣齐名、死有何恨！既已享有美名，又要盼望长寿富贵，岂能双全？我支持你为了理想舍弃生命。”

这是一个荡气回肠的故事！听完这个故事，当时，年仅十岁的苏轼站起身，激动地说：“母亲，倘若我也做一个像范滂这样的人，您同意吗？”

我们今天的家长大多会说：孩子别瞎说，这只是个故事，你有这种想法就行了，妈妈可不想让你去死。可是这位程夫人却十分平静对苏轼说：“你如果能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”这句看似很普通的话，却很有力度，这样的教育方式，如春风化雨般地滋养着苏轼幼小的心灵。

在苏轼一生坎坷的经历中，无论在巨大的成就面前，还是在一贬再贬的困窘局面下，他始终都能做到爱憎分明、百折不挠，坚强不屈，潇洒作诗生活，这与他从小受到这样的人格教育是分不开的。

什么是素质教育？什么是人格教育？今天的家长，在孩子成长的道路，倾注了大量的心血，要什么给什么，什么都是最好的，自己再苦再累，都不愿让孩子受一点委屈，很多孩子就如温室中长大的花草一样，根本经不起风雨的历练，在错综复杂的社会竞争中，显得不堪一击，在压力挫折面前，常常是一蹶不振。

父母给予孩子的教育，不能单单是物质的满足与供给，而更多的应该放在对孩子健全人格和精神意志品质的教育上来，因为这才是父母给予孩子永远都不会丢失的精神财富！