加载中…四学年集体备课《长方形的画法》教学设计
(2017-11-01 20:08:10)| 分类： 集体教研 |
《长方形的画法》教学设计
教学目标：
1、掌握长方形的画法，会画一个长和宽已知的长方形。
2、经历长方形的画图过程，体验类推的思想和方法
3、培养学生的思维能力和动手能力，体验数学知识在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，发展空间观念
教学重点：掌握长方形的画法
教学难点：应用垂直与平行知识解决实际问题
教学方法：教师演示，学生实验法 小组合作、探究学习方式
教学用具：直尺、三角板
教学过程：
一、创设情景，质疑自探
（一）创设问题情景，引发探究兴趣
谈话导入：
1、同学们，前段时间我们学习了过直线上一点画垂线和过直线外一点画垂线，下面老师要检验一下你们的学习成果。（学生到大屏幕前边画边说画的步骤和方法）
2、请看老师拿的这张纸是什么形状？（长方形）那你能在长方形纸上找到我们学过的平行和垂直吗？（学生会说到哪一组对边平行，或者哪一组邻边垂直等等）
3、出示数学书例4：画一个长10厘米，宽8厘米的长方形。
出示自学提示：
1.先自己想一想该怎样画。
2.想好后和小组内的同学交流一下画法，再说一说画图的步骤
3.想一想该怎样检验画的图对不对呢？
板书课题：长方形的画法
（二）出示探究要求，促进合作学习
1、请同学们根据自学提示，先独立思考：
（1）如果让你画一个任意的长方形，你会怎么画？
（2）如果让你画一个长是10厘米，宽是8厘米的长方形，你又会怎么画？
（3）在画长方形的过程中，你用到了哪些已学的知识？
（4）你如何验证你画的长方形就是长方形？
二、小组学习，合作交流
1、小组交流画法，并动手尝试.
生：利用有长方形面的物品来画，比如数学书，文具盒等等
生：利用画平行线和垂线的方法来
生：利用方格纸或者点子图来
2、全班交流画法，展示作品
三、精讲点拨，巩固训练
（一）精讲点拨，形成方法
1、实物画法，有局限。
2、利用垂直和平行的画法，更一般
3、师生共同归纳方法：
第一步：画一条长5厘米的线段
第二步：分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的3厘米的线段
第三步：把两条线段的另一端点连接起来
（二）巩固练习，形成技能
在练习本上画一个边长是4厘米的正方形
四、当堂检测，拓展应用
1、课堂小结：谈谈这一节课，你的收获是什么？
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