全班人数

78

总分

6827

平均分

  87.53

及格人数

73

优秀人数

     58

40-60分人数

5

及格率

93.59%

优秀率

74.36%

40分以下人数

0

得分情况

听力部分：

第一题，听录音，选择你所听到的单词：应得780分，实得752分，得分率96.41%；第二题，听录音，选出正确的图片：应得780分，实得684分，得分率87.69%；第三题，听录音，选出你所听到的句子：应得780分，实得754分，得分率96.67%；第四题，听问句，选出正确答语：应得780分，实得692分，得分率88.72%；第五题，听一听，圈出我每天穿的衣服：应得390分，实得371分，得分率95.13%；第六题，听一听，圈出我的服饰使新的还是旧的：应得390分，实得365分，得分率96.05%。

笔试部分：

第一题，抄写应得780分，实得717分，得分率91.92%；第二题，补全单词应得780分，实得678分，得分率86.92%；第三题，选词填空应得390分，实得分290分，得分率74.36%；第四题，判断图片与文字内容是否一致，应得390分，实得分353分，得分率90.51%；第五题，选出正确答语，应得390分，实得354分，得分率90.77%。第六题，选择合适的单词填空，应得390分，实得279分，得分率71.54%；第七题，仿照范例写句子，应得390分，实得255分，得分率65.38%；第八题，语音题，应得390分，实得286分，得分率73.33%。

失分及知识缺漏分析

知识能力现状：

学生通过两个月的学习，习得前两个单元的知识，基本能流利读出前两个单元课文，个别学生能流利背诵课文。本次期中考试考察学生前两个单元的知识，考察知识范围比较全面，知识难度适中。

存在的问题：

听录音，选出正确的图片，学生丢分较多。本题考查学生对图片的识别和对单词的掌握。

听录音，选出正确的答语，学生不能做到看答语，想问句，失分严重；

听一听，圈出我每天穿的衣服失分较多；

抄写句子，学生过于马虎，忽视标点，失分过多；

补全单词，个别学生单词没有掌握牢固，丢分严重；

判断图片与文字内容是否一致，考查学生看图能力，学生不会看图，单词意思没掌握，失分严重；

选出正确答语，考查课文句子，学生失分较多；

选词填空，学生需要认读的单词没记住，失分惨重；

仿照范例写句子，学生忽视标点符号和首字母以及特殊单词的大小写，个别学生不懂得信息置换，失分惨重；

语音题，学生语音基础差，平时练习较少，失分惨重。

问题成因：

 教师方面：

    在日常教学中，着重抓不认真完成作业的学生，重点放在了督促学生完成作业上，没有认识到，重点应该放在学生的认读上；在课上的练习上，着重考查单词书写和默写，忽视了学生的审题能力的培养；语音类练习较少，以至于本次考试失分惨重。上课忽视了小组合作重要性，一帮一活动进展较少。

 学生方面

个别基础差的学生，课文不会读，课本单词需要认读的不会读；学生马虎，忽视标点符号和句子首字母及特殊单词大小写，丢分比较严重；学生不会看图，不能区分图片与句子的不同；学生课文掌握不扎实，不会背诵，不能做到举一反三，听问句选答语反应不过来，看问句，选答语也比较吃力；上课老师给学生一帮一活动时间少，学生小组合作活动进展不佳。

(可另付纸张)

今后教学措施

1.  在教学上，重点抓学生基础知识，多让学生读，多测验，多做题，使学生牢固掌握每   课单词及字母的读写及发音，培养学生听、说、读、写能力；

2.  在作业布置上，着重读、写结合。让学生每天在微信群读单词、句子。还要把每天错

的单词写会；

3.  在学生管理上，紧抓后进生，要想转化后进生，必须以懒学生为突破口，勤查作业，

勤督导学习，每天要求掌握的单词必须要掌握，掌握不了，留下辅导。

4.管理学生还要善于以学生管理学生，分配小组长，教师指导课代表，课代表辅导小组

长，小组长检查学生作业，督导学生单词书写。课下完不成的，课上给时间，让小组

长盯着后进生写单词、读单词；读、背课文。

5.在考试方面，培养学生审题、做题、检查能力。交给学生审题的方法，做题的技巧，

检查的方法。严格做到“每道题都做两遍，做一遍，检查再做一遍！”（听力不用检

查）不允许学生卷面空着！

6.在课堂管理上，要整顿纪律，纠正学生陋习，培养学生良好的课堂学习习惯（课前预习习惯、听讲习惯、回答问题习惯等）。