http://www.hengchu.cn/images/donghua/382295_78977.jpg第4课  可爱的小动物 第三课时" TITLE="《我有一只小羊羔》小学一年级音乐第1册 第4课  可爱的小动物 第三课时" />

 

教学内容：

1、表演歌曲《我有一只小羊羔》

2、认识碰钟，并学习正确的演奏方法

        

教材分析：

《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐句构成的一段体，2/4拍，大调式。这首短小精悍的儿歌节奏明快，旋律活泼流畅，颇有一气呵成之感。歌曲生动地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格和形象，表达了小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情。

        

教学目标：

1、能够用亲切，柔和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。

2、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习歌曲演唱伴奏。

3、教育学生热爱小动物应从“我”做起，要像对待朋友一样的去对待它们，同时也要保护我们共同的生存环境，使我们在这个大家庭里快乐的成长。

        

教学重点：

能够用亲切、柔和的声音有表情的演唱歌曲

教学难点：

1、用听唱法学习歌曲，并用打击乐器碰钟为歌曲伴奏

2、使每一个学生都参与到音乐活动中，锻炼和培养他们的观察力、记忆力。

教学准备：

电子琴、课件、头饰、打击乐

 

         

教学过程：

一、导入新课：

1、老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动。（拉近老师与学生的关系，使学生在平和、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂）。

2、老师说一个谜语，请同学们猜一猜是哪个小动物？雪白的衣裳披身上，小小年纪长胡须，头上顶着尖尖的角，走起路来咩咩叫。

3、讲故事：有一天小绵羊跟着玛丽去上学，学校的小朋友都喜欢小绵羊，老师把小绵羊放在了学校外边，小绵羊在外边等啊，等啊！玛丽终于放学了，玛丽和小绵羊见了面，他们都很高兴！小绵羊为什么喜欢玛丽？因为玛丽喜欢小绵羊。这堂课我们就一起来学习歌曲《我有一只小羊羔》。

   

 

二、表演歌曲《我有一只小羊羔》

1、引导同学们看着音乐课本有节奏地朗读歌词。

2、有感情的范唱歌曲，让学生感受歌曲所要表现的音乐形象，激发学生学习歌曲的愿望。

3、让学生用语言，描述出自己小羊羔的可爱形象。（启发学生的想象力）

4、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。

5、唱会歌曲后，跟着老师用唱名唱歌。

6、跟着音乐做自由律动，自编动作进行表演，表达喜爱小动物的情感。

7、同学们你们还喜欢什麽小动物呀？那麽你们能不能唱一唱自己心目中的小动物呀？（要求：启发学生抓住自己喜爱的小动物的特点，模仿原歌词进行创作）。

     我有一只小花猫，小花猫，小花猫，长着一身洁白绒毛，洁白绒毛。

     我有一只小松鼠，小松鼠，小松鼠，长着一身棕色绒毛，棕色绒毛。

     我有一只小鸭子，小鸭子，小鸭子，长着一身黄色绒毛，黄色绒毛。

       ······

    8、分小组表演唱（头饰）：展示自己的创作。

   请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌词《我有一只X  X   X  》。大家可唱的不一样，让小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。

 

 

三、认识碰钟：用碰钟为歌曲伴奏。

1、老师拿同碰钟，请学生观察它的外形：形似小碗，铜制，两个为一副。

2、听一听：老师敲击，听辨其声音的特点：清脆、长的（可与木鱼的声音进行对比）。

3、每小组讨论—每组一个，应怎样敲击，声音才好听（让学生的创造意识）。

4、老师讲解，碰钟的演奏方法（提问：碰钟能否敲出较短的声音—试一试）。

5、用碰钟为歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，对照书中所提示的图形谱，也可启发学生进行即兴创作。
  （用碰钟为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏时，心里数拍要与歌唱的节拍一致，一小节敲击一次，不要抢拍，并注意倾听碰钟的音色。没有碰钟的学生可先做徒手敲击动作，再轮换敲击，使学生都有实践的机会）。

6、分小组进行表演，表达自己对小动物的喜爱之情。

7、你们为什麽喜欢小动物呀？那你们这样喜欢它们，应该怎样做呢？

（因为小动物很可爱，所以我很喜欢它。我们应该爱护它们，不伤害它们；我们应该和动物交朋友，和它们好好相处）。

    

 

四、课堂小结：

这节课老师知道了你们都非常的喜欢小动物，我很高兴。动物对人类有很多的献，是我们人类的朋友，人与动物应和谐相处。我们有责任保护它们，不让它们受到伤害，也应给它们一个美丽的家园，让它们快乐地成长。

   

 

五、课后反思： 

在这节课上，学生的积极性很高，而且他们也非常感兴趣，尤其是学生自己进行创编的部分，课堂气氛活跃，积极思考，比一比谁的创造力最强，想象力最丰富。通过这节课，也教育了学生爱护动物，应与动物成为好朋友，和它们和谐共处。 

 

 

     1、玛丽有只小羊羔，小羊羔，小羊羔，玛丽有只小羊羔，雪白小羊羔。

     2、无论玛丽到哪里，到哪里，到哪里，羊羔总要跟着她，总要跟着她。

     3、一天玛丽到学校，到学校，到学校，羊羔跟在她后面，跟在她后面。

     4、惹得同学哈哈笑，哈哈笑，哈哈笑，羊羔怎能进学校，怎能进学校。

     5、老师把羊赶出去，赶出去，赶出去，羊羔不能进学校，不能进学校。

     6、羊羔等在校门口，校门口，校门口，只等玛丽出校门，玛丽出校门。

     7、羊羔为啥爱玛丽，爱玛丽，爱玛丽，同学吵着要知道，吵着要知道。

     8、因为玛丽爱羊羔，爱羊羔，爱羊羔，老师这样回答说，这样回答说。