
一、教学内容:
1、聆听《玩具兵进行曲》
《口哨与小狗》
2、表演《你的名字叫什么》
《拉勾勾》
二、教学目标:
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教学重点:
1、 培养学习兴趣,乐于参加音乐实践活动。
2、 能够整齐地演唱,以音乐的方式与教师和同学交往。
四、教学难点:
三拍子韵律的感受。
五、教学安排:二课时

第一课时
教学内容:
1、 表演《你的名字叫什么》
2、 聆听《玩具兵进行曲》
3、认识老师与同学

教学重点:
用听唱法学习歌曲,并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。
教学难点:
在对比练习中区分四分音符和附点四分音符的节奏。

教学准备:
1、教师课前准备好学生座位表
2、教学课件
3、电子琴

教材分析:
1、管弦乐《玩具兵进行曲》
很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲,例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》,伊格鲁的《玩具兵阅兵式》,柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》,波埃鲁涅的《玩具兵》等。但是,德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂•耶塞尔生于1871年。《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦,用梦境里的故事写成。内容是这样的:
晚上,小主人睡觉了,玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行,后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候,小主人醒了,玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床,打开箱子一看,玩具们东倒西歪地躺在里面。呵!原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。C大调,2/4拍。前面有个短小的引子,描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。里面加有木琴和木鱼声,那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。第一部分情调明朗活泼,第二部分主题雄壮而有气势,反复时,加进了短笛、木琴、小钟琴,显得活泼风趣。然后是第一部分的再现,接尾声。在尾声里,作曲家用半音阶快速下行滑音,将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真,乐曲最后用一个长音结束。

2、歌曲《你的名字叫什么》
《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲,2/4拍,宫调式,一段体结构。歌曲的节奏规整,多为一音一字,词曲结合紧密,以亲切的询问名字的方式,自报姓名,互相认识,作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件,消除师生之间、学生之间的陌生感,使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。
歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式,配上活泼的插图,使学生看起来亲切,缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。

学情分析:
第一课是启始课,也是孩子们脱离幼儿教育,进入初等教育的重要一环。教师要极为重视第一课,将具有幼小衔接点的第一课上好。教师不要刻意要求学生的纪律,要以你动听入耳的语言,优美的歌喉,大方的仪表,活泼而有艺术性的教室布置,灵活多变的座位排列方式吸引学生的注意力,尽快缩短与学生的距离,使学生集中精力主动投入到你设计的教学之中,成功地完成第一课,使学生从第一课开始,喜欢音乐老师,喜欢音乐课。

教学过程:
一、聆听《玩具兵进行曲》
1、讲故事导入新课:
同学们,你们在生活里或是在图片上你一定见到过小狗、蜜蜂、狮子、火车、钟表、还有其它东西的样子,有许多音乐家把它们用音乐活灵活现的表现出来。这些美妙的音乐你们也许没听过吧。
现在老师给你们讲一个小故事:“从前有一个小朋友有很多玩具兵,玩具兵们戴着高高的帽子,扛着长长的抢,终是直直的站着。有一天晚上,小主人睡着了,玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行,后来又玩起了游戏。天亮了,小主人醒了,玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床,打开箱子一看,玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵!原来是一场美丽的梦。”这个小朋友就是德国音乐家耶塞尔。耶塞尔长大以后,把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。好!现在我们就来听听。
2、聆听《玩具兵进行曲》。
学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗?(自由说说)
3、谁在音乐中看到自己的玩具了,你的玩具是怎样表演的?(即兴表演)
4、分组听音乐表演。

二、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。
1、今天,认识了这么多新朋友王老师真高兴!。高兴得我都忘了介绍自己了。师生互相认识:下面,王老师要来问问大家,问到谁,谁就告诉我?(歌曲范唱反复多次)
2、生生互相认识:两人→四人→八人→……
3、说说你认识了谁?
4、再次游戏:去找新朋友
5、说说你有认识了谁?
6、王老师有几个难题,想请好朋友帮助我解决?(讨论关于上课的一些常规问题:)
坐姿:想躺下,行吗? 小朋友之间互相碰到了,怎么办?
倾听:聪明的匣子
回答:老师没有请到我,怎么办?
表演:怎样的表演才精彩?
三、课堂小结:
通过这节课的学习,我们都互相认识、记住了各自的名字,希望同学们都能成为真正的朋友。这节课我们也欣赏了好听的管弦乐曲《玩具兵进行曲》,还玩了玩具兵的游戏。你们开心吗?如果很开心,就让我们象玩具兵那样神气的走出教室好吗?下课。
本节课是学生进入小学的第一节音乐课。怎样以与众不同的方式呈现,紧紧吸引住学生的注意力呢?这是我在备课时首先应该考虑的问题。结合第一课的教学内容,《你的名字叫什么》,我设计了本节课的主题—用音乐的方式来认识你。这种认识的方式很新颖,很特别,孩子们乐于参与其中。在不断的问与认识中,孩子们轻而易举的学会了歌曲。在结束此课时,我让孩子们再一次听着《玩具兵进行曲》的音乐,像玩具兵一样,神气的走出教室,体会音乐课与众不同的美育特征。
加载中,请稍候......