临沂大学

百科名片

　　临沂大学：振兴沂蒙的“希望工程” 　　筹建综合性临沂大学是临沂1000万人民的“希望工程”，也是临沂市委、市政府认真落实科学发展观，努力构建临沂和谐社会所作出的重大战略决策。市委、市政府对此高度重视，成立了筹建委员会和工程建设指挥部，原市委书记李群同志、原市长连承敏同志亲自担任临沂大学筹建委员会主任。2003年10月30日临沂市第十六届人大常委会第五次会议审议通过《临沂大学修建性详细规划》。2003年12月25日，山东省政府正式批复“同意在临沂师范学院基础上筹建综合性临沂大学”,现已正式更名为临沂大学。 　　临沂大学新校区选址位于临沂市西北近郊秀丽的祊河岸边。修建性详细规划实行国际招标，最后由曾经担纲设计过哈佛大学新校区的世界一流设计公司EDSA公司中标完成。新校区规划设计理念是：“以人为本；注重大学与社会的协调发展和资源共享；主体建筑以红、白、灰为主色调；建筑风格充分体现国际潮流和沂蒙文化的神韵。”新校区规划总建筑面积158万平方米，计划用3—5年时间建成。 　　建设中的临沂大学积极探索“政府扶持、政策运作、优化资源、校区置换、后勤社会化”的全新运作模式。临沂大学一期工程18个单体项目、建筑面积32万平方米于2004年5月上旬开始全面动工兴建。经过数千名建设者的日夜奋战，仅用七个月时间就有22.6万平方米单体建筑竣工并陆续交付使用，目前已有近万名学生在新校区学习和生活，其余建设项目正在进行工程扫尾。临沂大学二期工程建设已经陆续动工兴建。同时，筹建中的临沂大学也在积极准备和完善学科、专业、师资、设备、管理及校园文化等一流的办学软件。 　　建成后的临沂大学，将是一所“强配置、国际化、高质量、大规模”的以质量和特色著称的一流综合性品牌大学，教育资源将实现大学与社会共享。学校将拥有20多个二级学院，涵盖众多学科门类，在校生达到3—5万人。学校办学层次主要包括本科教育、职业技术教育和成人教育，适度发展研究生教育和留学生教育。学校每年向社会输送万名各类高素质实用型人才，这对提升临沂及整个鲁南地区经济社会发展将产生积极而深远的影响，也为建设“大而美、富而强的新山东”作出更大贡献！ 　　[英]Linyi Normal University

一、学校历史与办学传统

　　临沂大学坐落在山东省临沂市，前身是１９４１年５月为适应山东革命根据地建设需要，在中共山东分局领导下，由中共滨海区委和抗大一分校共同创建的滨海建国学院。其后经历了滨海公学、临沂大学、山东教育干校、临沂师范专科学校和临沂教育学院等发展阶段，１９９８年经教育部批准成为当年全国招收本科生的两所试点专科学校之一。１９９９年３月，教育部批准临沂师范专科学校与临沂教育学院合并建立临沂师范学院。２００１年９月，经山东省人民政府批准，前身为临沂大学工业科、农业科的临沂工业学校、临沂农业学校重新并入。２００３年１２月，山东省人民政府发文批准以。2010年11月26日，教育部向山东省人民政府发出通知（教发函【2010】189号文件），正式批准临沂师范学院更名为临沂大学。　 　　临沂文化及教育积淀丰厚，早在西周时即形成了"家有塾、党有庠、州有序"的教育体系，先后诞生了书圣王羲之、智圣诸葛亮、算圣刘洪、大书法家颜真卿等历史文化名人。临沂又是革命战争时期华东革命根据地和山东解放区的战略指挥中心，沂蒙人民为民族解放和新中国的建立做出了重要贡献和巨大牺牲；在这里孕育形成的"沂蒙精神"与井冈山精神、延安精神、西柏坡精神一样，成为我们党的宝贵精神财富。长期以来，作为沂蒙老区唯一的本科高校，地方党委政府对学校寄予了很高的期望和全力的支持，千万老区人民给予了巨大的帮助和关爱，不论是战争年代还是建设时期，学校每一个发展阶段都浸透着老区人民的心血和汗水。学校根植沂蒙红色沃土，继承光荣革命传统，为老区所需办学，用沂蒙精神育人，与沂蒙人民共同创业、与老区发展共生共荣。特别是本科办学以来，学校根据当地经济社会发展对人才需求的实际，向沂蒙人民郑重作出了"让更多的沂蒙子弟有上大学的机会，让在临沂师范学院就读的学生接受优质的本科教育"的两个承诺，确立了"为沂蒙服务"的办学宗旨，致力于培养地方需要的高素质应用型人才，为山东教育事业和老区经济社会发展做出了应有的贡献。学校既是沂蒙精神的继承者，同时也自觉担负起了反哺沂蒙人民、发展老区事业的神圣使命。 现任党委书记丁凤云；院长韩延明，教育学博士。

二、办学条件

　　学校目前占地面积8000亩，建筑面积203.44万㎡，另有61万㎡正在建设之中。学校按照国内重点大学配置标准进行学生直接学习资源建设。教学条件实现了多媒体化和网络化。 教学科研仪器设备值１９２５０万元，建有５５个实验室。馆藏纸质图书348.98万册，中外文数据库１５个，折合图书２４１.６７万册，多媒体教室和语音室座位达到３３３９９座，教学用计算机７９６３台，建有千兆光纤连接的校园网，体育场馆面积达到１２.７９万m2。 　　学校学科门类齐全，涵盖文学、法学、经济学、历史学、教育学、管理学、理学、工学、农学等9个学科门类。 学院现有14个二级学院，设有58个本科专业，63个专科专业。学校现分大学新校区和西、北、双月湖四个校区办学，并附设国际交流、职业技术、费县分校、沂水分校等多体制办学机构。其中，设立全国唯一一个大学校园高尔夫球场。 　　【硬、软件建设】 在省政府主导下，临沂市政府承担总投资26亿元的新校区土地、建筑等硬件建设，学校承担师资、设备、图书等软件建设，共同筹建现代化的综合大学。近几年来，学校集中精力加强教学质量建设，使学生学习资源实现了异军突起的跨越。本科教师队伍实现了硕博化，教学实验设备配置、图书配置、教学多媒体配置超过国家标准，课程体系建设进入国家先进行列，教学资源建设成为全省唯一试点示范单位。 学校尊师重教，蔚然成风。建校以来，先后有刘导生、朱奇民、何乐三、王汝涛、张寿民、王小古、葛子和、綦敦玉、蒋绍椿、杨燕钧、李伯齐、刘茂辰、王瑞功等省内外知名的专家、学者在校执教。近年来，一批奋发有为、富有潜力的优秀中青年教师崭露头角。目前，学校有专任教师１５７５人，其中硕士、博士９３９人；教授、副教授５４８人；国务院政府特殊津贴获得者５人，全国优秀教师７人，曾宪梓教育基金奖获得者１５人，省级优秀教学团队１个，山东省优秀教师２０人，山东省有突出贡献的中青年专家２人，山东省学科带头人６人，省级教学名师２人，山东省中青年学术骨干５人；有３０人被中国人民大学、山东大学等高校聘为博士或硕士生导师；著名教育家顾明远先生担任该校名誉校长，著名教育家潘懋元、诺贝尔奖获得者盖蒂·谢克、两院院士徐叙誽、薛群基、钱逸泰、薛其坤、英国剑桥大学教授麦大维、日本名古屋大学教授牧野笃等３００余人担任兼职教师。国家重点学科：23个 　　图书馆藏书：近400万册 硕士点：1个（目前与山东师范大学合作培养研究生） 博士点：0个 两院院士：3人 　　【学生报考与就业】 全日制在校生规模名列省属高校第一名，本科生考研率达到45％以上，专科生升本率75％以上，本专科志愿报考录取率达到100％,本科生初次就业率超过85%。 ６７年来，学校培养了１６万余名毕业生，校友遍布老区各条战线和祖国各地。学校面向全国招生，全日制在校生２６７４０人（其中本科生１９９９４人、专科生６７２３人，成人脱产生６人，留学生１７人），成人函授（业余）学生５３２８人，折合在校生２７５２１人。近三年文史和艺术体育类本科专业第一志愿录取率均保持在１００％，理科第一志愿录取率近９０％；本科就业率平均为９２?４８％。学校先后获得"全国优秀教务处"、"全国大中专学生志愿者暑期三下乡社会实践活动先进单位"、"山东省德育工作优秀高校"等荣誉称号。《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、中央电视台等国家级媒体，先后１００余次对我校的人才培养模式、管理体制改革和办学成就进行了专题报道。 　　著名教育家、中国教育学会会长顾明远教授评价我校"为我国不同层次、不同类型的区域大学提供了可资借鉴的办学实践经验"；英国剑桥大学ＭａｒｊｏｒｉｅＢａｔｃｈｅｌｏｒ教授认为"临沂师范学院像英国的华威大学一样具有自己鲜明的办学特色"；山东省发展和改革委员会对省属高校进行系统考察研究后，评价我校"是山东省建设模式先进，发展速度快，真正实现了健康可持续发展的典型"；国家教育行政学院把我校列为全国高校干部培训教学案例，并组织专家和学员来校进行专题考察；２００３年以来，华中科技大学中国创新型高校研究课题组把我校作为中国区域高校典型案例进行了跟踪研究。 　　【学习资源配置】 学校每年投入实验设备不少于5000万元，图书不少于1000万元，国际引进课程不少于1000万元，每年新增加博士（招收主体），硕士（急需特色专业）教师不少于200人。这些办学质量投入指标均处于全国高校的领先地位。 　　学校实行全国招生，教师实行国内外招聘，办学实行国际化联合，高质量品牌大学的办学目标正在扎实推进。 　　【学术科研】 学校围绕教学加强了学术研究工作。2000年以来，教师发表学术论文7000余篇（部），专任教师人均学术成果居全省本科高校前列。 任课教师参加校级以上科研立项者占76%，被《SCI》和《EI》收录论文在全省新建本科高校中属前列。承担和参与国家级、省部级课题500项。有380项科研成果和23项教学成果获国家级、省部级奖励。 现有５个山东省重点学科，１个山东省重点实验室，１个山东省人文社科重点研究基地，２个山东省特色专业和品牌专业，１８个校级重点学科，３个校级重点实验室，８个校级本科品牌、特色专业。在近两届教学成果奖评选中，获得国家级教学成果二等奖１项，山东省省级教学成果奖１６项；教师主编、参编教材１１５部，其中１３部被列入"十五"、"十一五"国家级规划教材；建成省级精品课程８ 　　门，校级精品课程６８门。学校设有山东省市场与价格研究中心、山东省教育厅基础教育课程研究中心、中央教育科学研究所---临沂师范学院区域教育研究中心、山东革命根据地史料研究中心、王羲之研究所、资源环境研究所、化学化工研究所等２８个研究机构。近三年来，全校教学科研人员主持国家级课题３项，省部级课题４２项，市厅级课题２１０项；获得省部级、市厅级科研成果奖励１８５项；出版学术专著６６部；发表学术论文４８３６篇，被ＳＣＩ、ＥＩ、ＩＳＴＰ收录１２２篇；服务沂蒙项目６６１项。 　　【学校更名】 　　2010年11月26日 国家教育部批准同意临沂师范学院更名为临沂大学，同时撤销临沂师范学院的建制。 　　教育部在批复文件中指出，临沂大学系多科性本科学校，以本科教育为主；临沂大学由山东省人民政府领导和管理，管理体制采取山东省直属管理，临沂市参与共建；学校全日制在校生规模暂定为35000人。 　　已与美国、俄罗斯、澳大利亚、日本、韩国等五国高校达成互派留学生协议，实施3+1和4+2合作培养模式，还同美国纽海文大学共同开办了研究生（MPA）联合项目；学校常年引进外籍教师，招收留学生。与美国伊利诺宜大学、加州大学、席勒国际大学和英国剑桥大学、华威大学就联合开展临沂大学软件和管理体系建设、二级学院建设等事宜达成合作协议。 学校坚持开放办学，重视加强与国内外高校、科研机构的交流与合作。近五年来，先后与美国、英国、俄罗斯、韩国、日本、法国、印度等国家的２８所高等院校建立了合作办学关系，共同开展本专科中外合作办学项目、学分互认、互派留学 　　生、本硕连读等多种形式的合作办学。现有外籍教师５１人。举办两届"大学经营国际论坛"、四届中韩文化艺术交流展；２００４年以来，学校有１２０人次教学和管理骨干参加了境外交流与培训，２人应剑桥大学邀请出席２００７年世界女数学家大会，４０余人次参加了国际学术交流活动。 　　积极开展与兄弟高校和教育科研机构的合作办学，为发挥师范教育办学优势，与中央教育科学研究所合作共建实验教育学院；为强化工科专业建设，与清华大学、青岛大学、青岛理工大学、聊城大学等建立了密切的对口指导、帮扶、合作关系；为全面提升办学水平，在国家教育部和山东省委领导的支持下，与山东大学建立全面的教学科研帮扶合作关系，在师资培养、课程引进、学科专业建设、信息网络资源共享等方面开展对口支持与合作。 　　学校贯彻"为沂蒙服务"的办学宗旨，特别注重与当地政府、企事业单位的合作共建，建立了数量众多的校企、校校、校地合作关系和教学、科研实验实习基地，在吸纳社会教育资源、提高师生能力素质、促进毕业生择业就业的同时，拓展提升了学校社会服务的范围与水平。 　　校风：实 　　“实”本义是指财物、果实、事实等，为名词，后引申为富裕、朴实、真实、诚实、充实、核实等，为形容词或动词。 　　“实”的反义词为“虚”。多少年来，我们做了许多虚事，许多人在虚无飘渺和浑浑噩噩中虚度人生。在当今这个务实与浮躁激烈碰撞的年代，尚实、务实、脚踏实地、说实话、做实事，扎扎实实做事、老老实实做人，应该成为时代风尚和临沂师院校风。 　　用“实”作为我院校风，其基本内涵是：学校与全体师生要积极吸纳国内外一切文明成果，即以“两个最先进”不断充实发展自身；做人做事做学问要时时处处从实际出发，与时俱进，勇于实践与创新，从而增强自身的实力，实现美好追求。 　　“实”的校风秉承了沂蒙山人民的朴实民风、“沂蒙精神”的内涵和党的“实事求是”的思想路线、“理论联系实际”的优良学风。 　　作为大学校园精神的集中体现，“实”的校风既是我院的根本追求，也充分体现了我院的办学实际与沂蒙区域特色。“实”不是纯功利意义的价值取向，而是人文精神与科学精神的有机统一。它既是融会于学校和师生中的一种氛围、风尚，也是一种境界、理念。 　　校训：有用、有效、先进 　　市场经济体制的规定性和信息时代的特征使每个人和团体时时面临着多样选择。要提高竞争、发展能力，必须先选择有用的，在有用的当中选择高效的，进而选择先进的。有用未必有效，未必高效。最先进的才有可能是最持久的。 　　“有用”是指做人做事做学问要选择对学院发展、对社会进步、对个人成长有积极作用的思想理念、行为方式。具体地说：老师教的，学生学的，学校做的，都应把是否“有用”作为基本标准。 　　“有效”是指做人做事做学问要在“有用”的基础上选择被证明是效果好、效益大、效率高的，以确保理想目标的尽快实现。具体地说：是强化效益意识，使精力、财力、物力产生最大化的效益。 　　“先进”是指所选择的某种因素从属性上或形式上居于前沿与领先水平。具体地说：必须克服短期行为，以开放的心态与前瞻性眼光，面向世界，博采众长，永葆自身的先进性与前进的活力。 　　“有用、有效、先进”的校训是我院办学实践的真实写照，具有内在的逻辑联系。“有用”侧重于从内容方面考察，而“有效”侧重于从方法方面评价，“先进”则是从理念层次判断。“有用”是起码要求，“有效”是主要标准，“先进”是根本法则。三者的统一是指导学校和师生选择的基本思想准则。 　　办学理念：以学生为中心 　　“以学生为中心”是指要充分尊重学生作为消费者的主体地位，确立“学生是学校主体，学生培养工作是学校一切工作的中心和归宿”的理念，使学校的每件事情、每项决策、每个人和每个单位的工作都把是否有利于学生成才作为根本标准。全体教职员工、全校各部门要从思想到工作上处处体现为学生服务的理念，形成全员育人、全程育人、全面育人的良好局面。 　　办学目标：强配置、国际化、高质量、大规模 　　强配置。是指学生直接学习资源建设高度加强。教师教学、研究水平显著提升，开设课程科学优质，经费支持坚强有力，办学设施充足完善，教学服务全面周到。经过三年左右时间，使本科生直接学习资源配置达到国内重点大学配置水平。 　　国际化。强化讲授、学习、研究、服务、管理方面的开放性、交流性和通用性。适应建立高质量国际品牌的要求，全面实现管理模式、教学模式、课程标准、办学理念、办学条件的国际接轨，同时广泛开展教学、办学等领域的国际合作，成为国内地方高校与国际接轨的先锋。 　　高质量。办大学要有质量意识，要创建出自己的品牌。首先打造出国内外知名的课程品牌；其次，培养厚基础、宽口径、创新能力强、创业本领硬、综合素质高的复合型、应用型人才，在不同培养层次上打造优质人才品牌。 　　大规模。针对区域高校的特点和沂蒙地区人口众多、高层次人才匮乏的实际，在稳步提高教育质量和不断优化教育结构的前提下，逐步扩大办学规模，在几年内达到5万人乃至更大的在校生规模，成为国内大型大学之一。 　　办学宗旨：为沂蒙服务 　　为区域经济社会发展服务是区域高校生存与发展的基础与动力，也是国家举办区域高校的主要目的。我校必须在为区域服务中谋发展。为沂蒙服务，就是为齐鲁服务、为中华民族服务。 　　办学理想：以质量著称的品牌大学 　　把质量当作学校的生命线，作为办学追求的永恒主题。不追求轰动效应，不搞短期行为，扎实加强教育教学工作的每一个环节，通过全面实施“办学质量建设体系”，上下同心，从教育资源建设、课程建设、师资队伍建设、学术研究、人才培养、社会服务等方面入手，全方位打造高质量大学品牌。通过几年、几十年的不懈努力，在高等教育激烈竞争的格局中脱颖而出，在国内外以质量著称的品牌大学中占据一席之地。

1.理学院

　　理学院下设数学系、物理系、数理统计系3个系、1个公共数学与物理教学部，拥有数学与应用数学、物理学、科学教育、数学与应用数学（统计学方向）、信息与计算科学、信息与计算科学（金融数学方向）6个本科专业和数学教育、物理教育2个专科专业。设有应用数学研究所和数学教育研究所两个研究机构。现有国家级特色专业1个——数学与应用数学，“十一五”省重点学科1个——应用数学，校级重点学科3个——运筹学与控制论、凝聚态物理和计算数学

2.文学院

　　文学院设有中文系、历史系、文化产业管理系，有汉语言文学、历史学、编辑出版学、文物鉴赏与修复、文化产业管理5个本科专业,有语文教育、历史教育、文秘、出版与印刷、文化事业管理5个专科专业。

3.工学院

　　设有机电工程、车辆工程、土木建筑工程三个教学系一个工程实践教学部，现有设置招生的本科专业有：机械设计制造及其自动化、车辆工程、土木工程、建筑学；专科专业有：机械制造与自动化、数控技术、汽车运用技术、机电一体化技术。

4.商学院

　　全院内设经贸系、工商管理系，咨询策划中心、商务培训中心、经济发展研究中心。现有三个本科专业：国际经济与贸易、工商管理、会计学；六个专科专业：国际贸易、工商管理、会计学、电子商务、企业管理、市场营销。

5. 法学院

　　法学院设有政治系、法律系、公共事业管理系、社会工作系、思想政治理论课教学部等四系一部。设有公司法实习室、犯罪心理实验室、物证鉴定实验室、法律诊所、模拟法庭、健康人格发展研究室、法律援助中心、中国特色社会主义理论研究所；现有思想政治教育、法学、行政管理、公共事业管理、社会工作等五个本科专业。

6.外国语学院

　　设有英语、俄语、商务英语、英语教育、空中乘务等专业和英语语言学等6个研究所。

7.化学与资源环境学院

　　现开设有化学、应用化学、化学工程与工艺、地理科学、环境工程、资源环境与城乡规划管理和测绘工程等7个本科专业和化学教育、应用化工技术、工业分析与检验、地理教育、环境监测与治理技术、资源环境与城市管理等6个专科专业。

8.生命科学学院

　　设有生物科学（师范类）、生物技术、制药工程、动物医学、园林、食品科学与工程等6个本科专业，设有生物教育、生物技术及应用、生化制药技术、药物分析技术、生物化工工艺、畜牧兽医、动物防疫与检疫、园林技术等8个专科专业。

9.信息学院

　　设有计算机工程系、信息工程系、电气工程系和计算机培训与测试中心四个教学部门，1个校级计算机应用技术重点学科, 1个计算机应用研究所，2个实验教学中心，6门校级精品课程。

10.传媒学院

　　2009年8月临沂师范学院传媒学院挂牌成立。所辖专业播音与主持艺术、广播电视编导、新闻学、广告学。

11.教育学院

　　有教育技术学、公共事业管理（师范类）、小学教育、应用心理学、艺术教育等5个本科专业和相应专科专业；设有教育系、心理系和教师教育中心三个教学组织机构。

12.美术学院

　　设有美术学、艺术设计、书法学、动画四个本科专业

13.音乐学院

　　音乐学院现设有音乐戏曲和舞蹈表演两个系和一个研究所，其中音乐戏曲系包含四个教研室，舞蹈表演系包含一个教研室。

14.体育学院

　　设有体育教育、社会体育二个专业。

孔宪铎简介

　　姓名：孔宪铎 性别：男 出生：一九三五年三月十四日民族：汉 　　籍贯：山东省临沂市郯城县　党派：无 　　工作单位：香港科技大学　所在地：中国·香港 　　主要学历（从大专或大学填起，包括国外学历）： 　　起止年月　学校　专业　学位 　　1954-58 台湾中兴大学　国艺 农学士 　　1963-65 加拿大GUELPH大学　国艺 硕士 　　1965-68 加拿大多伦多 （TORONTO）大学 植物 博士 　　主要经历（包括国外经理）： 　　起止年月　工作单位　职务　职称 　　1974-77 美国马利兰大学（UMBC）　生物系助理教授 　　1977-82 美国马利兰大学（UMBC）　副教授 　　1982-86 美国马利兰大学（UMBC）　教授 　　1982-84 美国马利兰大学（UMBC）　代系主任 　　1984-86 美国马利兰大学（UMBC）　文理学院副院长 　　1986-93　美国马利兰大学（UMCP）　植物系教授 　　1989-91 美国马利兰大学生物工程分校（UMBI）　农业生物工程中心主任 　　1989-91 美国马利兰大学生物工程分校（UMBI）　兼代副校长（学术） 　　1991- 香港科技大学　生物系教授 　　1991-92 香港科技大学　理学院院长 　　1992-98 香港科技大学　副校长（学术） 　　2000 香港科技大学　代理副校长（学术） 　　2004-8 山东联合大学（山东圣翰财贸学院） 校长 　　主要兼职（国内外学术团体的兼职）： 　　起止年月 单位名称　兼职职务 　　1993-97 香港科学会　副主席 　　1996-98 香港岭南大学　校董会董事 　　1995-97 香港科技协进会 理事 　　1999-99 香港艺术发展局 委员 　　1999- 香港生物科技联会　副主席

对孔宪铎的评价

　　孔宪铎教授，1935年生于山东临沂郯城县，是著名社会活动家、教育家，还是植物生物学和生物技术专家。台湾中兴大学学士，加拿大多伦多大学博士、美国加州大学博士后。曾任美国马里兰大学代理副校长，现为北京大学、复旦大学、山东大学等10多所学校的名誉或客座教授，是美国马里兰大学生物技术分校、香港科技大学、山东临沂大学的发起者和推动者。 　　孔宪铎教授是香港科技大学的参与者和创建者之一，著有《我的科大十年》一书。香港科技大学作为中国教育史上第一所百分之百由“海归派”华人留学生创办的大学，在短短十年间取得的举世瞩目的成就，堪称中外教育史上的一大奇迹! 　　作为临沂人，我们应该记住他！哪怕你不是临沂人，但你踏进过这个学校，你也应该记住他！——孔宪铎先生，原美国马里兰大学副校长、香港科技大学副校长,是他创建了临沂大学。。。 　　跟大家讲个亲身的经历，1991年的时候，孔先生从美国回家探亲，我曾经亲身经历，虽然我在很远的墙角。在他的演讲中，曾有这么一句话“在我有生之年，一定要在临沂建一所大学”

我为什么要办临沂大学

　　1978年，背井离乡近30年后，孔宪铎以美国大学教授的身份频繁回国。他吃惊地注意到：有1000多万人口的家乡山东临沂市，只有一所师范专科学校。 　　“怎么能连一所大学都没有呢？”孔宪铎为此四处奔走。 　　经过多年学术训练，使他对数字有超常的敏感和记忆：“北京有1200万人口，却有大学67所，而临沂一所也没有；2002年，全国高校的毛入学率已经达到15％，北京、上海达到了48％以上，而临沂还不到1．7％；再看看周边的地区和国家：台湾的毛入学率是49％，韩国是52％，而美国是81％。” 　　孔宪铎最能打动家乡官员的一个观点是：“临沂的孩子都跑到外面去上学，谁还能回来？没有受过高等教育的人，如何能发展？”他向当地政府打包票：只要你们建起大学来，我帮你们找好老师。 　　在《明报》上发表了著名的文章《我为什么要办临沂大学》，言语之间，透漏出对临沂大学建立的渴望，也打动了各级政府，最终临沂大学在临沂师范学院的基础上建立起来。