四年级下册研究性学习教学计划_上善若水

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四年级下册研究性学习教学计划

(2015-03-05 13:54:22)

四年级下册研究性学习教学计划

一、活动内容

本学期按学校综合实践活动要求，结合实际情况四年级安排了以下三个活动主题：第一是探究传统节日。第二，电视对生活的影响。第三，低碳生活。

二、适用年级

四年级，大部分学生有一定的动手能力，对于一些操作性的课题兴趣浓厚。但由于学校出于一些安全方面的考虑，对于一些需要离开校园的社区调查活动开展有很大的阻力，因此，本学期，把重心放在校园内，学生身边的事情，着重通过一些研究性学习课题，培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力。

三、活动时间

2015年3月--2015年6月下旬

四、活动目标

（1）通过调查、收集资料和讨论等，让学生了解传统节的来源。

（2）通过小组活动和其他同学的交流活动，培育学生合作交流、分享的态度与能力。

（3）鼓励学生用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力，以保证活动的顺利进行。鼓励学生大胆提出自己的新观点，新方法，、新思路，激发他们探究和创新的欲望。

五、研究的方法

查阅资料，网上浏览，走访访问，动手实践，整理分析……

六、活动准备

（1）组织形式：小组活动、个人活动、班级活动相结合，与家长合作。

（2）活动方法：收集资料和信息、调查、访问和参观、拍照、宣传等。

（3）工具：小组活动方案表，资料整理表、照相机等

七、教学措施

1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。

2、了解和研究学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学习中获得成功，并分享成功的快乐。

3、把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中。把学生的创新精神和时间能力的培养贯穿于教学始终。

4、综合实践活动还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来，遵循安全第一的原则，在课堂上做手工要注意清洁卫生，剪下来的废纸屑不能乱扔，使用工具要注意安全。

八、评价方法

（1）评选最佳合作小组及最佳组员。

（2）活动情况评价表：略

九、教学进度表

周次	日期	内容
1	3月2日—3月8日	行政会议，教师报到，学生注册，始业教育 3月6日（周五，正月十六），正式上课
2	3月9日—3月15日	探究传统节日
3	3月16日—3月22日	探究传统节日
4	3月23日—3月29日	探究传统节日
5	3月30日—4月5日	清明节（4月4日—6日，放假）
6	4月6日—4月12日	探究传统节日
7	4月13日—4月19日	电视对生活的影响
8	4月20日—4月26日	电视对生活的影响
9	4月27日—5月3日	劳动节（5月1—3日，放假）
10	5月4日—5月10日	电视对生活的影响
11	5月11日—5月17日	电视对生活的影响
12	5月18日—5月24日	低碳节能，绿色环保
13	5月25日—5月31日	低碳节能，绿色环保
14	6月1日—6月7日	低碳节能，绿色环保
15	6月8日—6月14日	低碳节能，绿色环保
16	6月15日—6月21日	端午节（6月20日—22日，放假）
17	6月22日—6月28日	期末复习，优秀小组评比
18	6月29日—7月5日	期末考试，学期结束工作
19	7月6日—7月12日	7月6日暑假开始

研究性学习活动方案

研究性学习活动评价表

课题名称
课题组长			指导教师			班级
课题组成员
A：成果质量
成果的表现形式		好　较好　一般		材料的完整性			完整　一般　不全
预期成果达成度		好　较好　一般		成果的可靠度			好　　较好　一般
成果的可信度		好　较好　一般		成果的实际水平			较高　一般　较低
B：成果答辩
1、陈述（10分钟，阐述课题的实施过程、主要成果、主要收获）
条理	清楚　一般　不清楚			成果展示			好　　较好　一般
语态、仪表	好　　较好　一般			时间运用			合理　一般　较差
2、回答问题（5分钟）
应答能力	高　　较高　一般			正确性	好　　较好　一般
小组合作性	好　　较好　一般			时间运用	合理　一般　较差
课题成果综合评价：
课题成果评价成绩(分六个等级) 成果质量成绩：A(100) B(90) C(80) D(70) E(60) F(60以下) 答辩表现成绩：A(100) B(90) C(80) D(70) E(60) F(60以下)
评价等级：优秀( ) 良好( ) 合格( ) 不合格( ) 评审人：(签名) 年月日

注：A、B为优秀， C、D为良好， E为合格， F为不合格。

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