我校学生使用文明用语的现状分析及其对策

【案例陈述】

一、活动背景

雅言传承文明，经典浸润人生。随着龙湾滨海园区开发步伐的进一步加快，外来民工的急剧增加。大量外来民工子女流入地处开发区附近的我校就学已成一种趋势。目前我校外来民工子女387人，占到了全校学生总人数的77%，外来民工子女教育已成为我校教育的重要组成部分，让外来民工子女“做一名文明礼仪的新温州人”是我校的办学目标。但是，这些民工子女大多来自的河南、贵州、安徽、四川等比较贫困落后市县的农村地区，其父母文化素质不高，道德修养也不尽人意，忽视孩子的文明用语使用教育。不少学生耳濡目染的是扑克、麻将、粗言秽语。有的学生举止粗野，满口脏话；有的恃强凌弱，以大欺小；有的损坏公物，行为任性。民工子女在使用文明用语方面跟本地孩子的差异特别明显，使他们很难适应今后工作的需要。因此，加强对学生使用文明用语的现状分析和解决对策的探究不仅是我们教育者不可忽视的问题，也是我们学校势在必行的问题。

二、活动目标

1、通过调查学校不文明用语的使用情况，使学生掌握一定的调查、统计方法，学会如何整合各学科知识的能力，同时让学生在调查过程中了解校园不文明用语的情况，自觉形成使用文明用语的礼仪习惯。

2、通过访问、调查等方式增强与他人合作、交往、沟通的能力。通过活动学会与他人和谐相处、文明用语的意识。

3、通过交流活动，培养学生喜欢合作、乐于分享、积极进取的个性品质。

4、通过一系列的评价活动，引导学生关注活动过程，关注活动感受，学会全面地看待问题。

三、活动年级

    三、四年级

四、活动时间

    2010年3月1日——2010年4月1日

五、活动过程

（一）制定活动调查表

在教师适当的指导下，学生自主制定活动方案。3月学初，我们组织开展“我身边的不文明语言”调查活动。学生自行设计调查表，问卷调查的内容主要包括以下几方面：A、当看到身边出现不文明语言时，感受怎么样？B、学校是我们学习、讲究文明用语的重要场所。那么我们在学校里与同学之间的交际要使用哪些用语呢? C、礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间经常使用礼貌用语吗？比如“请”、“谢谢”、“麻烦你了”。

（二）亲身体验活动

学生自由组合成组，深入到三、四年级当中调查采访使用文明用语的情况。学生结合身边的具体事例，如实填写调查表，然后交到班主任处，大家共同分析不文明用语事例，撰写调查报告，并对存在的使用语言陋习进行告知与纠正，积极培养文明用语的行为习惯。

学生制作宣传语，并在各班级教室和办公室门口张贴“请讲普通话，使用文明语”的宣传语。

（三）展示活动成果

    经过将近一个月的活动策划及活动体验两个阶段的学动。同学们的成长记录袋里已是满载而归。学生统计的资料已是五花八门了。看到这些渗透着他们汗水的资料，心中感慨万千。各组同学都迫不及待地想把自己的成果展示给其他同学看。可是汇报的时间总是有限的，于是同学中有人提议将各组的成果采用不同的形式展示出来。因此就有了让同学们制作手抄报或者撰写报告来展示。

【案例研究】

一、 活动反思

英国教育家斯宾赛说：礼仪修养是一个人全部品德的基础，不礼貌不文明的行为，既不利于孩子自身的发展，也将严重危害孩子的品性，在生活中受欢迎的人，往往是那些有礼貌有教养的人，他们也有较好的发展机会与人际关系。

文明用语教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成使用文明用语的好习惯。小学生自律能力差，这周做到了讲文明用语，下周又忘做，经常出现反复，其实这是一种正常的现象。我们应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。每当学生集会时，我们都提醒孩子见到老师要主动问好。现在我校学生已养成了良好的使用文明用语习惯，不论是在楼道里、操场上，还是在校园之外，他们见到老师都能主动问好，有个别一年级学生，与老师擦肩而过，还不忘回过头来，甜甜地叫一声“老师，您好”。自从我校开展使用文明用语教育以来，学生讲不文明用语的现象越来越少，即使到了期末阶段，学生使用文明用语情况都很稳定。通过如何使用文明用语教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系产生积极的影响，形成了良好的班风，同时也促进了教育教学质量全面提高。

看来，文明用语的养成教育是让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为自己的一种素质。只有持之以恒，一抓到底，才会养成自我管理、形成良好的校园文明语言环境的好氛围。

二、 发展建议

    使用文明用语要从小培养，形成良好习惯。然而，有些父母认识片面，对培养孩子的文明用语习惯显得不够重视。一些父母认为，现代社会讲个人自由，讲不讲文明用语没关系，只要学习好、有真本事就行了。也有一些父母认为，小孩子天真无邪，想怎样就怎样，长大了就懂得使用文明用语了，这也是误解。一方面，孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。想一想，现在有些孩子说话没大没小，家里来客人不懂礼貌，这些孩子如果不教育、不矫正，会在某一天早上突然变个样吗？

面对这样的家长，我们明白，就算学校里把孩子培养的最讲文明用语，经过家长的如此“熏陶”，到头来还不是竹篮打水——一场空。因此，要培养学生使用良好的文明用语，必须取得家长的支持。为此，下次开展这个活动时，学校可以尝试通过召开家长委员会、家长会、举办家长开放日、发放家庭文明用语调查表等形式，积极向家长宣传使用文明用语教育的重要性，争取家长的配合，形成齐抓共育局面，逐步培养学生具有良好文明用语。

使用文明用语能调节人与人之间的关系，构造洁净的校园语言环境，能使师与生、生与生之间的关系更加和谐、融洽、友善，使校园讲文明用语的氛围更浓，使学校的形象更美。让我们把文明的种子撒遍校园的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍校园！