介绍一下瑞丫妈妈最近寸步不离，不管走到哪里，都会带的一本书---The Well-trained Mind，根据书的内容，瑞丫妈妈翻译成中文名称就是《小学到高中的思维发展和引导》。

从书的封面看起来，这是一本介绍北美在家教育的书籍。但是瑞丫妈觉得，如果有时间，每个父母都应该好好读一读，里面的内容真的是包罗万象，从孩子小学到高中，整个学习过程和思维的发展，家长们应该注意引导的方向，以及学习侧重点的介绍，还有海量的阅读资料推荐......陪伴孩子成长的过程中，一本可以放在手边、值得经常翻一翻的好书!

先介绍一下该书的作者：Susan Wise Bauer和Jessie Wise。

Susan Wise Bauer：1968年出生于美国弗吉尼亚，中小学时期在家接受父母教育。学前班阶段接受阅读水平测试，已经达到小学五年级水平，她10岁学习拉丁语，高中年龄时就成了一位职业音乐家，16岁时写作三部小说。17岁进入大学学习，五学期就修完了英语专业课程，后作为访问学生赴牛津大学学习21世纪神学。目前是一所大学的文学和写作老师。

Jessie Wise：Susan的妈妈，在美国小学和中学任教四十几年，目前从事教育咨询和写作。

简单介绍一下本书的主要内容：)

书中首先提到孩子从小学到高中的思维发展三阶段，也是引导和教育孩子过程中必须了解的三个重要阶段。(This is the classical of trivium, the three-part process of training the mind.)

语言基础阶段(1至4年级) Grammar Stage

逻辑思考阶段(5至8年级) Logic Stage

辩论表达阶段(9至12年级)Rhetoric Stage

北美小学到中学一共12个年级，1年级到7年级属于小学，8年级到12年级属于中学。对应中国学校，可以理解为，1年级到6年级为小学，7年级8年级为初中，9年级到12年级为高中。

语言基础阶段(1至4年级) Grammar Stage

小学前四年，被称为“语言基础阶段”，是因为，这四年里学到的东西是未来学习的基础，就像楼房的地基一样重要(Because there are the years in which the building blocks for all other learning are laid.)

小学前四年，孩子的思维属于大量吸收信息阶段。这个阶段的孩子很喜欢记忆，所以教育的侧重点不是教孩子自我表达和发现，而是要学习最基础的知识：语音和拼写的规则、语法、诗歌、外语词汇、历史故事和文学著作、植物和动物的种类、数学的基础......这些信息为第二阶段“逻辑思考阶段“打下坚实的基础。

逻辑思考阶段(5至8年级) Logic Stage

从五年级开始，孩子的思维会越来越倾向于逻辑分析和思考。这个阶段的孩子更多的兴趣在于寻找”为什么”，而不是去学习基础知识。他们更注意事物之间的因果关系，不同知识领域之间的互相联系。(Middle-school student are less interested in finding out facts than in asking "Why?")

孩子逻辑思考阶段的出现是基于前一阶段知识的累积。在这一阶段，孩子开始学习代数和逻辑，并且把逻辑应用到其它学科学习中。

举例说明：

写作学习     出现主题解释和论点论述;

历史学习     不是单纯的去读历史故事，而是需要思考，比如1812年美国第二次独立战争的起因等

自然科学     不是了解科学现象，而是要知道现象背后的科学原理

辩论表达阶段(9至12年级)Rhetoric Stage

第三阶段(辩论表达阶段)是基于前两个阶段自然出现的自我观点表达和论述阶段。这个阶段的学生，开始学会写出和讲出自己的所思所想和对事物的独特观点，并且是以清晰、有说服力并且简练的语言表达出来。(The student of rhetoric applies the rules of logic learned in middle school to the foundational information learned in the early grades and expresses her conclusions in clear, forceful, elegant lauguage.)

第三阶段的孩子开始去钻研每个学科自己最感兴趣的学习方向，这个阶段最好能给孩子提供以下的各种机会：参加艺术夏令营、去听听大学的课程、到国外旅游、学习一门技能、或者孩子感兴趣的特殊才能训练。

介绍完三个阶段，再简单介绍一下本书中提供的引导建议。

本书作者认为，思维发展的基础是所有知识的相互关联性。例如，学习荷马史诗《奥德赛》，并不是单纯的学习史诗内容，而是和希腊历史、英雄品质、史诗的发展过程和人类对于神的理解等相关知识一起学习的。

基于所有知识的相互关联性，思维引导应该基于世界历史这个大纲一步一步进行。该书中把整个十二年的学习分为世界史四个部分的三段重复学习。详见下表：

这套历史的学习可以基于Susan写的一套世界史的书《The Story of The World》，这套书在北美是最受欢迎的世界史学习书籍，也是很多北美在家教育依靠学习的依据。这套书分为四本，按照上表中的顺序，每个阶段一本书。在北美不仅有读本，还有相关的指导手册和测试习题，同时，这套书还配有全套英文mp3。

瑞丫妈妈很开心的和大家分享，这套书也有中文版本，名字叫做《世界的故事》，当当、淘宝上都可以订阅，建议大家可以买来给孩子读一读，是套非常好的世界史学习书籍!

借用一下当当网对这套书的介绍：)

《世界的故事》这套深受西方家长和孩子们喜欢的书，以优美的文字、故事性的情节和大量的历史事实为基础，为中小学生提供了一套认识世界、了解历史的趣味读本，让枯燥的历史知识变得如此充满趣味而有吸引力，帮助中小学生更好地学习历史。它也是一套非常有效的亲子读本，让家长与孩子一起读故事、讲故事，让历史人物和事件变成美丽的童话故事。

苏姗·W·鲍尔运用大量历史素材，以富有韵律的优美文字，简洁清晰地描绘了人类由古至今的画面，带领孩子们遨游古代非洲、亚洲、欧洲、美洲……这是一套适合家庭朗读的优秀读物，让家长与孩子共享阅读的乐趣;也是一套适合小学高年级以上的中小学生课外读物，带领他们由此步入世界文明的历史进程。让我们一起倾听苏姗博士讲述这些世界的故事吧!

有一点比较遗憾的是，这套书的指导手册和测试习题没有中文版本，不然一整套下来，是套很好引导孩子学习世界史的指导。不过，感兴趣的朋友也不要灰心，瑞丫妈刚刚起步给瑞开始学习这套书籍，我会记录下来每章学习的指导信息和详细内容，供大家参考，陪伴孩子快乐、高效并且充满热情的学习世界史!