《大学指南》编辑部欢迎你参加讨论

2010年4月话题

高考加分政策，你是支持还是反对？

    题目：根据高考加分政策的规定，应届高中毕业考生获得省级优秀学生称号者；高中阶段思想政治品德方面有突出事迹者；高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖者；高中阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖者；高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者；高中阶段参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前6名者（须出具参加比赛的原始成绩）；高中阶段获国家二级运动员（含）以上称号，且在报考当年通过省级招生委员会会同体育行政部门统一组织的测试并被认定的考生。上述七类考生由省级招生委员会决定，可在统考成绩总分的基础上适当增加分数投档，由学校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中最高一项分值，增加的分值不得超过20分。

    另外还有三类考生，由省级招生委员会决定，可在高等学校调档分数线下适当降低分数要求投档，由学校审查决定是否录取。三类考生分别是：边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生；归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生；烈士子女。

以上就是高考加分制度的具体内容，想必大家也都有所耳闻。那么你对高考加分政策持什么态度？

    正方：我支持，很多学生在竞赛中获奖，这本身就说明他们具备一定实力，并且这些竞赛更能反应一个学生的真实水平。高考是有偶然性的，为了让这些学生减少因失误而造成遗憾，给他们加分是一种很好的办法。并且，这样的加分还可以鼓励学生们学习知识，让很多有天赋的学生发挥自己的特长，对学校培养人才也是有好处的。

    反方：我认为，所谓体育特长生以及其他少数民族学生在高考中得到的加分照顾，这对于其他学生而言，也许并不是非常信服的，因此也就有不公正的心理阴影，许多汉族学生改成了少数民族就是这一政策造成的结果。即使是因竞赛获奖而得到加分，这样的鼓励措施反面作用就是会让一些学生偏科偏得更厉害，甚至可能只学好一门学科，其他课程却很一般，这样的学生，真的是所谓的“人才”吗？加分政策或许并不是错误的，但现行加分政策有值得深入研究并进行修改的必要。

你还可以致信《大学指南》编辑部，讲述你对本话题和其他问题的看法：daxuezhinan@163.com