一、状况分析：

体育工作重视与否全在学校。当我们管理者把视角投向学生体质健康的时候，体育教研工作的积极主动性必然得到提升。例如：我校体育教研组主动完成学生体质健康状况的分析报告（分项总结不足）连夜完成数据比对，能够及时把握掌控数据变化，做到心中有数。在深入分析问题的过程中，也是学校体育工作不断反思和完善的过程。我校是按照分项考核标准，以五年级为样本进行科学测试后总成绩不及格的学生情况进行统计。

1、  体重

肥胖16人	超重1人	正常体重3人	较低体重1人
男15人女1人	男1人	男2人女1人	男1人

问题：

1、从表中我们可以看到，存在的最大问题是肥胖生较多，肥胖率有16人。

      2、男生肥胖15人，女生1人。

措施：学生体重是否正常，关系着每一项的测试结果，肥胖生应做到：

      1、自身做到刻苦锻炼，多付出。

      2、提高自觉性，认真完成家庭锻炼任务。

      3、饮食做到多吃菜和水果，少吃碳水化合物。

2、肺活量    

优秀1人	良好1人	及格8人	不及格11人
（女1）	（1男）	（男8女0）	（男10女1）

问题：

1、从表中可以看出，肺活量存在不及格现象是一大问题，有11人未能达标，10名全是男生，1名女生。都是肥胖生。

       2、技术、方法掌握不得当，多数学生在测试肺活量时，吹气过猛，导致吹气持续时间短。

措施：

1、针对成绩不理想学生，特别是未达标的6名学生，督促每天练习深呼吸、吹气球或进行憋气练习。

       2、教师讲解方法与技术，利用测试仪器多练习，让学生熟悉不要吹气过猛。

3、台阶试验 

优秀4人	良好10人	及格2人	不及格5人
男4人	男10人	男1人女1人	男4人女1人

问题：

在台式实验结束后恢复方法不正确，对本项测试重视不够。

措施：

1、提出要求，测试时要认真，不能说话，不能相互推挡。

2、告诉学生在测试过程中要尽量调整呼吸，做深呼吸。

4、柔韧力量 

	优秀	良好	及格	不及格
坐位体前屈（女生）	1	1	0	0
握力（男生）	0	1	5	13

问题：

1、不及格的13名同学全是男生的握力

      2、其中11名同学是肥胖。

措施：

1、利用握力环加强练习

      2、定期检测

      3、控制减轻体重也是非常重要的

5、立定跳远 

优秀	良好	及格4人	不及格17人
0	0	男3人女1人	男16  女1

   问题：

1、学生先天爆发力差

      2、技术动作掌握不熟练

      3、对测试仪的不适应

措施：

1、技术弥补不足，教师多为学生纠正不正确动作，利用小方砖体操垫帮助学生练习。

      2、在塑胶皮垫上多练习，让学生尽快熟悉，找到测试感觉。

      3、随时让学生利用测试仪检测自己的成绩，了解自己立定跳远成绩是否有进步。

二、机制建设：

1、成立领导小组，校长亲自抓，主管校长亲自组织实行。

下设：学生体质健康监测组、    学校家庭配合干预组、    体育活动组、

体育教学质量监控组、    工作保障组

2、工作要求明确

（1）提高思想认识。学校各部门要把推进学生体质健康工程作为重要工作任务之一，认真贯彻教委精神，树立关心学生体质健康的意识，提高促进学生体质健康的责任感、使命感和紧迫感，克服畏难情绪，积极落实。

（2）强化组织协调。学校各部门要切实把促进学生体质健康工作摆上重要议事日程，加强组织领导，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，明确专人负责，推进工作有序开展。

（3）健全工作机制。学校各部门按要求建立促进学生体质健康的工作机构，健全管理和服务体系，切实做好指导、检查、督导、保障和服务工作。

（4）加强联系配合。加强学校、社区、家长、学生之间，预防、保健、康复之间的合作沟通，学校各部门互相通报工作进展情况，分析问题不足，研究措施办法，不断推动工作深入开展。领导小组要做好组织领导和统筹协调工作，定期组织召开会议，研究、分析学校情况，调整工作思路。

（5）搞好宣传工作，树立典型，促进发展。利用各种方式营造浓厚的体育健康工程推动舆论，引导社会、家长关心学生体质健康。收集挖掘在学生体质健康工作中的好做法、好经验，在全校内推广，提高每个老师的工作水平。

三、核心举措：

保证学校体育课和体育活动，认真落实学生一小时体育锻炼工作，以提高学生体育课堂教学质量为重点，以学生体能素质的整体提高为突破口，培养学生的良好的行为习惯使学生养成锻炼的好习惯。整体提高全校学生身体健康水平。

  本措施以迅速提高学生体能素质为目的，举措中分为体育课上提高学生体能素质措施，早操、课间操、大课间和放学在家中加强体能训练等几个方面。

1、体育课上提高学生体能素质措施

       我校体育教学在完成教学大纲对学年、学期、单元和课时计划教学要求的基础上，教学过程中融入体能素质练习内容，使课时教学目标与体能素质“课课练”有机结合，系统、科学地安排体能素质“课课练”，有效提高课的练习密度，适当增大负荷。根据我校学生身体体质情况，选择田径运动内容，以提高全体学生的速度、力量、耐力三大体能素质。

     在每节课的教学过程中安排5分钟左右的速度、力量、耐力专门练习形成“课课练”机制，可是速度、力量、耐力专门练习往往枯燥乏味，为提高学生练习兴趣，教师要使用使用丰富多彩的辅助器材，让学生学中玩儿，玩儿中练，就会取得较好的锻炼效果。具体做法如下：

（1）结合教学内容选择体能素质练习，内容新颖多样。

在教学中，围绕主教材选择体能素质内容，使体能素质与教学内动相辅相成，提高效率。如，篮球教学中，根据篮球运动本身对移动、弹跳要求高的特点，选择弹跳力训练作为“课课练”的内容。在投掷课中安排跑动游戏，而在游戏 中用敏捷梯作障碍，限制学生跑动中的步长，从而提高步频。

（2）精选体能素质练习的辅助器材，提高教学效率。

在体能素质“课课练”中，由于时间较短，只有几分钟，所以器械的摆放要求很高，既要有趣味，又要省时省力，更要有实效。如灵敏栏的使用，不用时，放在角落，使用时几秒钟拿过来布置赛场地上，形成小障碍，学生或跨或跳任其选择。教师制定出规则，练习马上开始。

（3）提高游戏性兴趣性，让学生学中玩儿，玩儿中练。

在安排“课课练”内容时，要关注学生兴趣，使学生在游戏中练习体能素质，在比赛中提高身体素质，采用多种多样的体能素质练习辅助器材，而这些器材要简单易学，新颖有趣，安全可靠。这样的器材对学生具有强大的吸引力，可以让学生自觉地练习，乐学好学。如跳跃环、瑞士球等等，学生在跳跃练习中就不会像徒手练习那样枯燥，而是兴高采烈的练习。会在不知不觉中提高运动负荷量。

（4）培养学生的创新思维，发明新的游戏方法。

当学生拿到一种器材时，老师要教给学生使用方法，学生按照这种方法就可以很快的达到身体素质练习的目的，但当教师一定时段内没有进行干预时，学生往往按自己的方式使用器材，而其内容往往是教师想不到的，这些方式有些是合理有效的，有些可能是是胡闹了，而教师通过引导就会控制好学生思路的宏观方向，使学生的发明既新颖又可以完成教学目标。既开发了学生思维创新，又丰富了体能素质的练习内容方法。

2、早操、课间操中加强体能训练

（1）早操、课间操时间保障。

     早操、课间操从音乐响起到路队回班最后一名学生离开操场时间长度为25分钟，为不影响后面的作息时间，各班学生要及时整队到达操场指定位置站好做操队形。楼层高的班级适当提前做准备，提前下楼。

（2）完善早操全套内容，巩固新编健美操的动作。

    早操、课间操 全套内容为：三套广播操：七彩阳光、希望风帆、雏鹰起飞，一套自编的拉力健美操和体能素质练习，拉力操普及工作除新一年级已经完成，本学期要进行巩固练习和整套操的完整演练阶段。

（3）做好广播操的纠正训练工作，组织所有教师学习拉力健美操。

     三套广播操的动作质量一直制约着学生的早操、课间操的实际锻炼效果，学生动作不规范、不用力、不整齐、不精神。那么做操等于浪费时间失去了意义，各班应加大对那些四不学生的管理和监督，切实提高做操质量。

（4）加强学生身体素质训练，开展师生同操活动并评比。

     整套操中有一个环节是体能素质练习，练习内容包括：蹲跳、立定跳、跨步跳，各班在跑道上排成四路纵队，从排头开始在体操点上依次练习，练习中要按照次序、注意安全、严肃认真、动作规范。正负班主任协作配合，共同管理。

（5）全员参与，专时专用。

     做操时间，专时专用，学生全员参与，不能以任何理由不做操，课间操时间全体学生操场点名，病假学生操场见习。而学校也不在上操时间以任何理由组织老师集会、活动致使学生缺失管理。

（6）加大检查力度。

    学校行政加大对学生参与锻炼情况的检查评比与量化管理。有严格准确的检查记录，并与班级评优挂钩。

3、大课间活动中加强体能素质练习力度。

（1）做实大课间体育活动，确保学生每天参与体育活动不少于1小时。

周一、三、四三天中学校安排集体大课间活动，全校学生及时排队按上操位置站好，进行大课间活动，先集体做拉力操进行热身，然后各班排成纵队在场地上进行跑跳练习，最后是跳绳练习。

（2）把部分体质健康测试内容纳入大课间活动内容。

在跑跳练习和跳绳练习之间进行集体的柔韧练习，跳绳练习时段指定四五六年级中的一个年级进行立定跳远和台阶运动练习

（3）全校全员大课间时间进行跳绳活动，

由于跳绳需用较大场地，各班练习时在指定场地进行，定期轮换。一至三年级以单摇跳为主，四至六年级以双摇跳为主，在完成一定指标后进行延伸练习。如三年级的学生每人练习300个单摇跳绳后开始练习单摇编花，单摇编花练习够100个以后两人一组联系单摇带人100个。

（4）大课间时间全校进行跑跳素质练习。

大课间体能素质练习与早操一样，练习内容包括：蹲跳、立定跳、跨步跳，各班在跑道上排成四路纵队，从排头开始在体操点上依次练习，练习中要按照次序、注意安全、严肃认真、动作规范。正负班主任协作配合，共同管理。

（5）落实学校大课间评比机制

大课间的评比与课间操评比统一进行。开展每周课间操流动红旗评比和总结活动。

（6）课外活动时间（周一、三、四）要求全校全员参加。

大课间时间，专时专用，学生全员参与，不能以任何理由不做操，课间操时间全体学生操场点名，病假学生操场见习。而学校也不在上操时间以任何理由组织老师集会、活动致使学生缺失管理。体育老师除外出进行教研活动时间全员到操场进行组织指导，外出教研活动时学校另行安排组织大课间的老师。

（7）养成自我锻炼习惯，自我完成体育锻炼数据记录。

学校将下发给学生每人一份自我检查记录，学生届时真实的记录下每一次大课间活动自己所完成的活动内容和数量，定期上交学校存档。

4、体育家庭作业

学校按不同年级为学生留体育家庭作业，完成情况也如实地记录在记录表中，定期上交存档。

5、组织学生进行丰富的体育竞赛

    丰富学生的业余生活，以赛促练，提高学生体能素质，组织好学校秋季田径运动会、冬季跳绳比赛和春季田径运动会三次大型比赛。并进行一系列单项比赛。单项赛包括：立定跳远班级拉力赛，立定跳远个人挑战赛，跳绳比多个人挑战赛，后抛实心球班级拉力赛，吹气球争霸赛，台阶运动挑战赛，班级篮球联赛。

以上是提高我校全体学生体能素质，提高健康水平的几项措施，未尽未详之处以后随时补充修正。

四、预期目标：

基础目标：达到全区平均水平之上（排名60以前）----底线目标

理想目标：发挥小学示范校影响力（排名30以前）----应有水平

 

                                                     2013年10月9日草