一审重点是对书稿内容的审查（也包括体例栏目的审查）。包括书稿的使用价值，编写质量，知识性差错，政治、民族、宗教等敏感问题，文字图表等技术性差错等。要求扫清一切体例栏目形式和内容方面的问题和差错。

一审前做到三点：一是请细读体例要求，对每一个栏目下所写内容、格式等要了然于胸；二是审读每节书稿前请细读教材，对教材内容顺序、重难点等要清楚明了，即要对照教材进行审读；三是要对一审要点逐条审读领会，不清楚之处请与学科专员沟通，务请一次处理完原稿中存在的所有问题。

详审要点：

一、格式要求：

书稿栏目是否齐全，格式是否统一，栏目级别是否分明；内容能否实现栏目功能，达到《编写（修订）方案》设计要求。

二、内容总要求：

1．与最新教材内容是否一致，有无缺漏章节、知识点现象，有无多余部分、与版本内容要求不符部分，如有“拓展补充部分、缺少章节知识部分、章节合并或分解部分等”现象，重点审查这些内容是否符合教学实际，对于不符要求的请对这些内容做相应处理，并请在审读记录表中说明理由。

2．有无超纲、“前引后挂”[T1] 现象。题例、资料等的数量、质量选编是否符合最新教材、大纲、考纲和课标的要求（或编写方案对超纲现象的特殊规定）。

3．内容要符合《编写（修订）方案》要求，符合最新教材、大纲、考纲和课标的要求，与教学考实际一致，对于超纲的内容要进行处理（用删除或换说法等形式处理）

4．对重题、重材料现象(特殊要求的栏目除外)要进行处理（根据实际情况进行删换）。

5.原书中个别地方与最新教材结合得不好，应作适当修改。

6．对于存在的答案错误、答案遗漏等，视问题严重度，进行自修或者作者自检。

7.讲解内容：是否突出重点，突破难点；方法点拔到位、准确实用。

8. 例题、习题新颖：

主要题源：①最近两年的高考题，当年的中考题中的新题；②当年重点省市模拟题中的新题；③当年重点报、刊中的新题。

新题标准：分新原题、新改编题、新原创题三种。

新原题：当年重点省市模拟题中精选的新题，当年段重点报刊中精选的新题。

新改编题：

①据教学实际改编选入的以上主要题源中①—③类的改编题或变式题；如可通过换、增、减(如减少综合点)条件来降或增加试题难度或思维坡度，通过条件数值变化来降低计算难度，通过增加多级设问降低思维跨度等形式改编题。

②换新背景：将有背景的典题背景换成当年的时代背景、热点背景、生活生产实际背景、科技军事背景（文字或图片形式）等。

③添新背景：将典题加上最新的时代背景、热点背景、社会环保等背景、生活生产实际背景、科技军事背景（文字或图片形式）等，赋于题目生机和活力，增添时代气息。

④变题型：将典题通过变(增、减、换)条件后改编成开放性或探究性等创新题型；

如将典题通过变题干、题解的呈现方式改编的开放性、阅读类题或评价性题；如将典题通过变、换、添新角度、新设问的方式以达到改编新题型；如将典题的已知求解逆向变换后的有新创意的改编题。

新原创题：根据教学考需要，编者自行设计的新新颖且无科学性错误的题。

新题数量：课节新题量是否达到设计方案要求。

9.例题、习题选编是否实用：梯度设置合理；难度适中；试题讲解思路清晰规范到位、方法技巧运用、点拔、归纳准确到位。

10.符号写作规范；图表放置合理，编号规范统一；赋分规范合理。

11.资料选用是否实用新颖：选材紧扣教材内容，涉及信息准确，无科学性错误；关注时代热点、社会时事，联系生活实际，适合师生心理需求；

12.是否有政治性错误，包括政治的、民族的、宗教的、历史和地理方面的敏感问题，都要处理干净。

　　13.语言是否精炼、科学，是否有口头语、方言等现象，是否有语法错误。

三、对作者未达到稿件标准要求的细节进行处理：

   1．对不规范语言（方言、土语等）进行处理，使其符合书面语的习惯并且简练规范。

2．对修订中作者删换原书的内容进行评价是否合适，不合适的请进行修改（注：删去的内容在书稿前一页的背面）

3.各栏目的名称要与体例中的名称一致。

4.对例题内容和解析要检查是否超纲，对剪贴内容要仔细核对，对一些不当说法要进行更改！

5.对于双色出版的教辅图书上，在详审时对于重点字词未加双色的请一并加上双色标志（即在关键或重点字、词、句下加下划线并在下划线右端加“s”）

6对原稿目录进行核对，不对之处请修改；

7.在审读中遇到的其他问题请及时与项目负责人或者作者沟通处理。