“一场秋雨一场寒”，几场秋雨下来，天气越发冷了，不知不觉又一个冬天即将来到。看看日历，只剩下薄薄的一层。日子，也便这么在一页一页的零落中逝去，轻轻淡淡的，不留痕迹。

    这些日子，紧张，忙碌。面对着工作带来的烦躁和琐碎，很难有时间静下心来安安静静地感受一份恬淡与安然。时间快得让人觉得莫名地有一种恐慌，往往还来不及做些什么，一天就这么轻易地被我们抛在了身后。一直喜欢用文字记录生活，在过往的点点滴滴中快乐着思考着的我，似乎也无暇打理那一亩三分地，放眼望去早已满眼荒芜了，留下几声叹息。

    田田童鞋的四年级生活已经过了四分之一了，可能是自己身为老师的缘故吧，总是期望在自己的孩子身上达到教育的理想化，希望并不聪明的她能再勤奋些，努力些，独立些。随着田田年龄的长大，懂事了很多，也自立了很多。很多方面，已不需要我这个当妈的亲力亲为，所有这些，看在眼里，喜在心上。

    学习上，也比以前自觉了很多，不需要我太多的言语。经常的，从学校回来，会让我分享来自她的点滴喜悦和进步。晚上，也不需要我陪伴左右，一个人，在书房默默地做着作业。经常听到有些学生家长抱怨每天晚上陪孩子一起，直到很晚，早上还早早地起来，为孩子准备早餐，再送去学校。诸如此类。相比她们，我的工作之便给了我太多的清闲，太多的空间。偶尔有不会做的作业，我会给予力所能及的解答和帮助。别的，不需要我做得太多。

    人都是有惰性的，为了更多地解放出我自己，所以我留给她的自由空间越来越多。在我的意识中，田田应该会向着更好的方向前进吧。直到前几天，我才知道是自己把一切都设想的过于理想化了，孩子毕竟还是孩子。

    具体是星期几的早晨，我已然记不太清楚了。只记得那天还下着小雨，我和田田到校的时候已经上早自习了。为了不耽误她英语早读，我让田田先回教室，我去办公室给她拿书包然后再送到她班里。下楼的时候，正好碰到田田的数学老师兼班主任秦老师。秦老师叫住了我：“田田妈妈，我正要找你呢，田田最近有几次总是忘带作业，你以后得多培养她自己的事情自己做。”

     　既是同事又是学生家长，和秦老师打了四年的交道，我知道她一直很关注和关心田田的成长。知儿莫过母，听了她的话，同样身为老师的敏感，我意识到这绝对不是忘带作业那么简单，同时我也能感受到秦老师和我有同样的疑虑，只是顾虑到我的感受不好意思说破罢了。于是我很肯定地一语道破：“田田不是忘带作业了，是她根本就没完成作业。秦老师，你对她严厉点，不用给她留客气，该怎么罚就怎么罚。”秦老师也笑了：“你以后多抽出点时间来过问一下，咱从私心的角度来说，像我们做老师的，把别人家的孩子教好了，也不能把自己家的孩子耽误了不是！”

    我一直很庆幸并感谢田田能遇到这些负责任的老师，我一直认为在学习上他们对田田的付出要比我多得多。回到办公室的我心情很不好，我承认我很生气，可是同时我也在反省自己。因为我懂得，孩子犯错误，更多的时候是家长的疏忽造成的，是我的过度相信和放任自由让田田没有了约束。其实我早就应该发现，她的学习效率似乎比以前低了，国庆节和双休日的玩心重了，餐桌上和学校学习有关的话题少了。

    孩子在成长，思想也在变化着。当她很愿意和我探讨生活和学习上遇到的困惑和烦恼，那是对我的信任。而我，也应该敏锐的关注她的变化，尽力的帮她排忧解难，尽一个母亲该尽的责任和义务。这点我似乎是疏忽了。

    中午，我委婉地把秦老师的话及我的猜想和田田做了一下沟通，我能看出她脸上的不自然和心里的不安，我没有再多说什么，我相信田田已经明白了，这就够了。 现在，我每天放学的路上都有意无意地问问作业都是什么？晚上你有什么学习计划？然后在各自享受独立的空间的同时也会走过去，看看她的作业写的是否工整，有没有遇到什么困难。

    今天， 田田说，似乎是她的幸运日。数学和语文的小考成绩优异，数学成绩还排在了班级第二。她还在放学的路上就忍不住和我显摆，我笑了，由衷地笑了，还有什么，比孩子的进步更让我感到幸福和满意的呢？在心里我也再次地提醒自己，无论什么时候，对孩子的教育和关注，都要像自己的课堂一样，放得开更要收的回来！

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