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五年级上学期晨诵午练计划

(2019-01-14 13:51:28)
分类: 每日生活

本学期我们将把活动与实施素质教育结合起来。以学生发展为基础,立足本年级实际特点,在学校营造一种书香氛围,丰富学生语言的积累,提高学生读书、写字的技能,培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,让学生过一种完整幸福的教育生活。力争让活动融入孩子当下的生命,作为一种崭新的生活方式。

预期达到的目标:

1、帮助学生养成正确的读写姿势。

2、用普通话正确、流利地进行朗读,做到停顿正确,朗读有感情。

3、能规范、正确地书写生字,做到卷面整洁,字体大方。

活动内容以及要求:

一、晨诵:

晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识,而在于丰富儿童当下的生活。晨诵开展的关键,一是选好内容;二是训练习惯。

1、晨诵时间为早800——815

2. 升入五年级,学生开始初步接触文言文,所以在本学期,我们的晨诵内容从《论语》中摘录。

晨诵的内容应该符合三个标准:一是有趣的;二是有用的;三是经典的。

3.诵读的声音要求。因为晨诵,主要是诵诗,领略优美的母语,感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。

4.领读员带着学生晨诵,注重读法的指导,进行有效阅读并以多种形式诵读,发挥音乐的渲染,唤醒学生的情感。

晨诵具体要求:

1、在指导学生诵读前,做好指导前的准备工作,做到自己能理

解,背诵相关内容。

2、确保诵读时间,引导学生诵读指定的教材内容,不得利用朝

读时间学习其他内容。

3、采取多样的晨读的方式,调动学生的读书兴趣。

晨读,需要合理地组织安排,不可放任自流。在读的过程中,

教师放下手中的事,集中精力对学生相机引导。避免读破词句、唱读、无表情读,要适当的指导,如停顿、轻重、缓急,语气等等。朗读的形式多样化,适当地创设情境,创设气氛让学生愿读、乐读、争着读。如在学生朗读时,放些相应的背景音乐美读,配乐朗读。也可以采用分角色读,分角色朗读也应注意形式的多样化,可让个别男女生分角色读,可让几个小组的学生分角色读。还可以美读,即表情朗读,读的时候加上动作。还可以采用齐读齐诵,整个班级形成读书氛围,带动不会读的同学。

4、及时检查,以便引导学生调整自己的读书态度。 有了详细的晨读任务和读方式,不进行相应的检查,对学生还是起不到督导的作用。这就要求教师在分配任务的前提下,应及时对学生的晨读情况进行督导和检查,以此来督促学生以更高的质量来完成晨读任务,而且从中真正地巩固了所学知识。检查方式也有很多:可以是晨读后几分钟对晨读内容进行抽背,及时反馈晨读成果,以取得更好的晨读效果。

5、培养和发挥小干部的积极作用。

在班上安排晨诵领读员,每天由领读员具体负责。他们一般是语文基础较好,发音较准确的学生。他们可以在早读课上起主导作用。教师在前一天下午就布置好晨读任务,第二天,负责晨读的领读员早点到校,负责督促指导。教师在指导领读员时,由扶到放,慢慢培养学生的管理能力。

6、晨诵展示活动

本年级将每月的最后一周定为晨诵展示周,各班主任根据各班晨诵日期,选择本班没有晨诵的一天,去其他各班进行观摩学习。

二、午练:

写字是一项重要的语文基本功,也是人的一种修炼——学会静心。静如处子,动如脱兔。这些古语告诉我们:静心──静气,对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说,是多么重要。不是有句俗语字如其人吗?字能反映一个人的气质、性格和特定情绪,练字的过程也是锤炼人品行的过程。

时间:每天下午1:35——1:50

要求:每个学生都准备一本练习本,老师提前布置好练习内容。每周周末,教师批阅本周午写的字。每个月进行午练成果展评等活动,以此检验同学们的学习成果,进一步调动全体同学热爱读书写字的积极性。

具体要求如下:

1、每次习字都要强调学生保持良好的写字姿势,包括坐姿与执笔姿势。各班设书写习惯监督员每天监督巡视。

2、教师要将所练字的笔画、间架结构、如何占格进行详细讲解。在学生写的过程中,教师要巡视指导。每次习字不在数量多少,而在质量优劣。从一笔一画入手,循序渐进,扎扎实实,力求实效。

4、教师要对学生的写字及时要批阅。评价时以鼓励、表扬为主,旨在调动和激发学生的积极性。

五年级上学期晨诵午练周计划表

晨诵时间

晨诵内容

午练示范内容

94

学而时习之

其为人也孝弟

巧言令色

吾日三省吾身

道千乘之国

弟子入则孝

(xuàn) (gòu) (qiè)

星期二

(fèng) (huì) (xié)

星期三

 

星期四

(zhòu)(yu) (lóng)

星期五

(b) (shéng) (kuàng)

 

911

贤贤易色

君子,不重则不威

慎终追远

夫子至于是邦也

父在,观其志

(jiào) (bèng)(mò)

星期二

(là) (ni) (pú)

星期三

 

星期四

(xiè)(zhng) (lú)

星期五

(cí) (xián) (hóu)

 

918

礼之用,和为贵

信近于义

君子食无求饱

贫而无谄

不患人之不已知

(tn) (lù) (s)

星期二

(hè)(xiá) (shào)

星期三

 

星期四

(yùn)(nuó) (líng)

星期五

(lì) (kuà) (pái)

 

925

为政以德

诗三百,一言以蔽之

道之以政

吾十有五而志于学

孟懿子问孝

孟武伯问孝

(huí) (bà) (lu)

星期二

(jiàn) (kng) (diàn)

星期三

 

星期四

(x) (tú) (zhào)

星期五

(x) (bn)(fù)

 

109

子游问孝

子夏问孝

吾与回言,终日不违

视其所以,观其所

温故而知新

(cng)(sng) (huàn)

星期二

(qì) (jué) (xián)

星期三

 

星期四

(tng) (ráo) (wèi)

星期五

(yì) (jn) (xn)

 

 

晨诵时间

晨诵内容

午练示范内容

1016

君子不器

子贡问君子

君子周而不比

学而不思则罔

攻乎异端 (复习前文)

(x) (quán) (wi)

星期二

(qiàn) (jng) (yng)

星期三

 

星期四

(cán) (kuì)(quán)

星期五

(lóng) (zn) (hn)

 

1023

由,诲女,知之乎

子张学干禄

哀公问曰:“何为则民服

或谓孔子曰

人而无信,不知其可也

     (tn) (d) (hún)

星期二

(ch) (jù) (shòu)

星期三

 

星期四

(lóng) (ku) (yì)

星期五

(qio) (fù)(kòng)

 

1030

十世可知也

非其鬼而祭之

孔子谓季氏

三家者以《雍》彻

人而不仁,如礼何

(qián) (bo) (ké)

星期二

(sòu) (rán) (cuàn)

星期三

 

星期四

(bng) (x) (jio)

星期五

(hú)(páo) (páng)

 

116

林放问礼之本

夷狄之有君

季氏旅于泰山

君子无所争,必也射乎

巧笑倩兮,美目盼兮

(xiàn) (go) (yè)

星期二

(zhuó) (xiào) (bi)

星期三

 

星期四

(méi) (chng)(dèng)

星期五

(jià) 尿(niào) (mò)

 

1113

夏礼吾能言之

自既灌而往者

或问之说

祭如在,祭神如神在

王孙贾问曰

(xing) (gu) (wà)

星期二

(bèi) (xiàn) (nú)

星期三

 

星期四

(lì)(ji) (din)

星期五

(jn) (cu) (zào)

 

 

 

晨诵时间

晨诵内容

午练示范内容

1120

周监于二代

子入太庙,每事问

射不主皮,为力不同科

子贡欲去告朔之饩羊

事君尽礼,人以为谄也

(xù) (fù) (lún)

星期二

(dn)(què) (u)

星期三

 

星期四

(hóu) (ti) (jù)

星期五

(ji) (jiàn) (yuán)

 

1127

定公问:“君使臣,臣事君

《关睢》,乐而不淫,

哀公问社于宰我

管仲之器小哉

 

(yá) (bào)  (qiào)

星期二

              (zào)(wèi) (lóng)

星期三

 

星期四

(chè) (qì) (jí)

星期五

(jù) (cè) (zng)

 

124

子语鲁大师乐

仪封人请见

子谓韶:“尽美矣

居上不宽,为礼不敬

里仁为美,择不处仁

(sh)(xuàn) (gòu)

星期二

(fèng) (huì) (xié)

星期三

 

星期四

      (zhòu)(yu) (lóng)

星期五

       (b) (shéng) (kuàng)

 

1211

不仁者不可以久处约

唯仁者能好人

苟志于仁矣,无恶也

富与贵,是人之所欲也

我未见好仁者

         (jiào) (bèng)(mò)

星期二

(là) (ni) (pú)

星期三

 

星期四

(xiè)(zhng) (lú)

星期五

         (cí) (xián) (hóu)

 

1218

人之过也,各于其党

朝闻道,夕死可矣

士志于道,

君子之于天下也

君子怀德,小人怀土

放于利而行(复习前文)

        (tn) (lù) (s)

星期二

         (hè)(xiá) (shào)

星期三

        

星期四

        (yùn)(nuó) (líng)

星期五

         (lì) (kuà) (pái)

 

 

 

 

晨诵时间

晨诵内容

午练示范内容

1225

能以礼让为国乎

不患无位,患所以立

参乎,吾道一以贯之。

君子喻于义,小人喻于利

见贤思齐焉

事父母几谏

(huí) (bà) (lu)

星期二

       (jiàn) (kng) (diàn)

星期三

        

星期四

     (x) (tú) (zhào)

星期五

      (x) (bn)(fù)  

 

11

父母在,不远游

三年无改于父之道

父母之年,不可不知也

古者言之不出

君子欲讷于言而敏于行

德不孤,必有邻

(cng)(sng) (huàn)

12

(qì) (jué) (xián)

星期三

 

星期四

(tng) (ráo) (wèi)

星期五

(yì) (jn) (xn)

 

18

事君数,斯辱矣

子谓公冶长

子谓南容

子谓子贱

子贡问曰:“赐也何如?

雍也仁而不佞

(x) (quán) (wi)

星期二

(qiàn) (jng) (yng)

星期三

 

星期四

(cán) (kuì)(quán)

星期五

(lóng) (zn) (hn)

 

115

子使漆雕开仕

道不行,乘桴浮于海

孟武伯问子路仁乎

子谓子贡曰

宰予昼寝

     (tn) (d) (hún)

星期二

(ch) (jù) (shòu)

星期三

 

星期四

(lóng) (ku) (yì)

星期五

(qio) (fù)(kòng)

 

 

122

吾未见刚者

我不欲人之加诸我也

夫子之文章

子路有闻,未之能行

孔文子何以谓之文也

 

     (tn) (d) (hún)

星期二

(ch) (jù) (shòu)

星期三

 

星期四

(lóng) (ku) (yì)

星期五

(qio) (fù)(kòng)

 

 

 

 

 

129

子谓子产有君子之道四焉

晏平仲善与人交

臧文仲居蔡

令尹子文三仕为令尹

 

(qián) (bo) (ké)

星期二

(sòu) (rán) (cuàn)

星期三

 

星期四

(bng) (x) (jio)

星期五

(hú)(páo) (páng)

 

25

季文子三思而后行

宁武子,邦有道则知

子在陈曰

伯夷叔齐不念旧恶

孰谓微生高直

巧言令色足恭

(xiàn) (go) (yè)

星期二

(zhuó) (xiào) (bi)

星期三

 

星期四

(méi) (chng)(dèng)

星期五

(jià) 尿(niào) (mò)

 

212

颜渊、季路侍

子曰:“已矣乎

十室之邑

雍也可使南面

仲弓问子桑伯子

(xing) (gu) (wà)

星期二

(bèi) (xiàn) (nú)

星期三

 

星期四

(lì)(ji) (din)

星期五

(jn) (cu) (zào)

晨诵目标:有韵律,有感情地配乐朗读。读准字音。

晨诵评价方式:集体诵读与小组分读结合。一个阶段内进行小组评议。

书写习惯落实方法:

1.     各班选出1-2名书写习惯监督员进行监督;

2.     在书写中以口令和儿歌形式提醒书写习惯;

3.     定期对书写习惯落实好的同学进行鼓励表扬;

4.     班主任及科任老师加强监督。

 

 

 

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