文化概论的把握，建立的模式真的不少啊。又发明了2个。

     1.   历史文化脉络这一章非常重要。要先把潜在其中的逻辑因果网（内在联系）找出来、勾画出来。同时，把重要节点（知识点、文化重要现象、标志性时间、突破性进展、质变裂变转变的变点）找出来。这就像足迹是一条线一张网，脚印深深浅浅就是一个个节点。只看网络不看节点网络是结不牢的，只学习节点孤立的看待节点也是抓不住的就像一个圆球。让网络与节点、线条与圆球互相约束起来，线也好抓住，球也好抓紧。

     2.  补丁说怎么理解呢？  一页文字、一个段落、一篇文章，只有一个“心”、一个“意”，一定要把这个心看得见，见性。有了这个认识之后，你会发现其实只有一句话有用（显性的或者隐性的），这句话是不可以改变的。而一篇文章中其它的话和文字，全部是打补丁，对这句话的补充和解释，也就是打补丁一样。如果这个补丁，有的读者还不懂，为了照顾这批读者，还要在文字中继续对这个补丁再打补丁。也就是说补丁累补丁，一级补丁二级补丁三级补丁，越往后应该是越通俗，一直通俗到你明白为止。问题就是，越是通俗就越需要较多的文字，因为不同层级的差别，就是信息压实的密度。不同补丁的体量大小的差别，本质是效率的差别，精炼就是高效语言，它常常用术语表达。术语，就像不同级别的语言代表，也就是各级人大代表，让代表参会，本质就是节约成本提高效率效益。  想来经济上商业上又何不如此，各个级别的老板，就是一个精炼的代表，他代表的人代表的员工越多，代表的财富也越多，也就越是富有。结构、层次、阶层、层级，这些还有什么好争议怀疑的？低位有意见，也是位理性的体现，不是物理性的体现。

     ——所以按照这个思路对教材进行学习和梳理，前因后果、节点剖开，知其然知其所以然。