第一步：审读作文题

请阅读下面的材料，按要求作文

人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂——失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……

请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“___________也是一种养料”为题，写一篇800字以上的文章。

要求：①将题目补充完整； ②文体自选，诗歌除外； ③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

【你要注意这样想】

特别要注意题中的那个“也”字，稍不注意，就会写偏。是本来就令人喜悦的，人们都愿意接受的，确实是人的精神滋养的东西填进空里，就不可能叫“也是一种养料”，只有那种相反的事情或境遇，才能够用得上这个“也”字，比如“挫折也是一种养料”、“磨难也是一种养料”……只要把这一点视破了，你的文章就不可能偏题了。

第二步：同学作文原稿

严格也是一种养料

植物的生长需要阳光、雨露的滋润，也需要养料的滋补，人的成长也一样。赞许与认可就如同一抹暖阳，照耀心中的树苗，感动就如同滴滴甘泉，灌溉心底的良田，而严格的要求、严厉的批评就如同养料一般，使我们心中的大树更快的成长。

小时候的我们，喜欢别人的表扬。当自己的成果得到认可和赞许，心中总像吃了蜜一样甜，于是，年幼的我们努力着、奋斗着，只为得到一声认可。但慢慢得，认可多了、赞许多了，有了成果之后的兴奋反而更少了，那种如“吃了蜜”一般的欢乐，已渐渐远去。直到那一天，我认识了她。

她是我们的班主任，高高梳起的发髻，炯炯有神的双眼里闪烁着智慧的光。我对她的情感很复杂——喜欢她雷厉风行的做事风格，喜欢在按照她的要求做后得到的荣誉，但又不喜欢她总是板着脸，不喜欢她苛刻的要求。她很少表扬我们，对我们她更多的是批评和严格的要求。记得刚入学时，她要求我们离开座位时要桌面清空、桌椅归位，水杯不能放在桌面上，地下四匹砖不能有垃圾，桌旁的挂钩不能挂东西……她近乎苛刻的要求，我始终无法理解，但碍于她的操行分制度，我又不得不妥协。直到有一天，体锻完后我和朋友们回教室。穿过走廊，不经意间瞄到一旁的初二教室，没有关门，教室里的景象一览无遗。课桌上堆满了书和笔记本，竖着大大小小的水杯，地上到处是纸团和包装纸。回到我们的教室，已经稀稀拉拉有几位同学坐在位置上了，地面整洁，桌椅整齐，桌面干净，互相刚才经过的初二教室，我明白了老师的苛刻要求也是为我们好。我开始努力适应老师的要求，渐渐的，服从要求成为了一种习惯，当自己身处在一个干净整洁的学习环境中时，心也会静下来，全部投入到学习中去。

老师的要求还有很多，最让我不能接受的是每个星期练七页字帖。练字帖既麻烦，又耗时间，于是我渐渐怠慢了。一次大考，我的作文被扣了两分的书写分，最后下来，作文49，总分只比前一名同学低一分，年级排名却落后了整整五名！惊讶之时，看看字迹不太漂亮的的作文卷面，感叹之余，更多的是痛心。如果我没有被扣书写分，那我的年级排名至少都会上升十名。对于竞争激烈的直升考试来说，十名是多么至关重要。我后悔没有听从老师的话认真练习字帖，却已无力挽回。之后的每个星期，我都坚持练完了字帖，当我的作业被老师拿到展示台上作为模范时，面对这位鲜少表扬我们的老师，时隔多年，我再一次体会到了“吃了蜜”一般的欢乐。为了得到她的表扬，我开始努力，开始奋进，当期末考试总体排名上升了三百多名时，我抬头望向她，她的眼中被欣慰填满，微微勾起唇角，露出了罕见的微笑。而给我动力，滋补我成长的东西，不是她的表扬，恰恰是她对我的严格！

人的成长不仅需要鼓励与赞许，也同样需要严格的要求与严厉的批评。这是他们，在我们成长的路上不断激励着我们，带给我们奋发向上的动力！

第三步：老师点评原文

严格也是一种养料

植物的生长需要阳光、雨露的滋润，也需要养料的滋补，人的成长也一样（需要精神养料去丰富、去强大。）。赞许与认可就如同一抹暖阳，照耀心中的树苗，（温暖我的心灵，鼓励着我向上，）感动就如同滴滴甘泉，灌溉心底的良田，而严格的要求、严厉的批评（也同样）就如同养料一般，使我们心中的大树更快的成长。（鞭策着我奋进，激励着我前行。）

（开头，就用赞许、认可与严格形成对比，突出严格也是一种养料。）

小时候的我们，喜欢别人的表扬。当自己的成果得到认可和赞许，心中总像吃了蜜一样甜，于是，年幼的我们努力着、奋斗着，只为得到一声认可。但慢慢得，认可多了、赞许多了，有了成果之后的兴奋反而更少了，那种如“吃了蜜”一般的欢乐，已渐渐远去。直到那一天，我认识了她。

（下文很显然是讲“我”的故事，所以用我而不是我们。）

她是我们的班主任，高高梳起的发髻，炯炯有神的双眼里闪烁着智慧的光（，反正一看是一个很利落的人）。我对她的情感很复杂——喜欢她雷厉风行的做事风格，喜欢在按照她的要求做后得到的荣誉，但又不喜欢她总是板着脸，不喜欢她苛刻的要求。她很少表扬我们，对我们她更多的是批评和严格的要求。//记得刚入（中）学时，她要求我们离开座位时要桌面清空、桌椅归位，水杯不能放在桌面上，地下四匹砖不能有垃圾，桌旁的挂钩不能挂东西……她近乎苛刻的要求，（她常说的一句是“一屋不扫，何以扫天下。”这些，）我始终无法理解，但碍于她的操行分制度，我又不得不妥协。直到有一天，体锻完后我和朋友们回教室。穿过走廊，不经意间瞄到一旁的初二教室，没有关门，教室里的景象一览无遗。课桌上堆满了书和笔记本，竖着大大小小的水杯，地上到处是纸团和包装纸。//回到我们的教室，已经稀稀拉拉有几位同学坐在位置上了，地面整洁，桌椅整齐，桌面干净，互相（回想）刚才经过的初二教室，我（突然）明白了老师的（说的一句是“一屋不扫，何以扫天下。”）（一个人，连随手可做的事都做不好，都不肯做，怎么能成大事、）苛刻要求也是为我们好。我开始努力适应老师的要求，渐渐的，（把老师的）服从要求（变）成为了一种习惯，当自己身处在一个干净整洁的学习环境中时，心也会静下来，全部投入到学习中去。（引用名言，是为了提升作文的深度。）

老师的要求还有很多，最让我不能接受的是每个星期练七页字帖。练字帖既麻烦，又耗时间，于是我渐渐怠慢了。一次大考，我的作文被扣了两分的书写分，最后下来，作文49，总分只比前一名同学低一分，年级排名却落后了整整五名！惊讶之时，看看字迹不太漂亮的的作文卷面，感叹之余，更多的是痛心。如果我没有被扣书写分，那我的年级排名至少都会上升十名。对于竞争激烈的直升考试来说，十名是多么至关重要。我后悔没有听从老师的话认真练习字帖，却已无力挽回。之后的每个星期，我都坚持练完了字帖，（。）（后来）当我的作业被老师拿到展示台上作为模范时，面对这位鲜少表扬我们的老师，时隔多年，我再一次体会到了“吃了蜜”一般的欢乐。为了得到她的表扬，我开始努力，开始奋进，（当期末考试总体排名上升了三百多名时），我再一次体会到了“吃了蜜”一般的欢乐。我抬头望向她，她的眼中被欣慰填满，微微勾起唇角，露出了罕见的微笑。给我动力，滋补我成长的东西，不是她的表扬，恰恰是她对我的严格！（自己把这一段分成两个小段。）

人的成长不仅需要鼓励与赞许，也同样需要严格的要求与严厉的批评。这是他们，，在我们成长的路上不断激励着我们，带给我们奋发向上的动力！

第四步：老师给作文下评语

这是一篇写人的记叙文，作文有以下优点：

第一条：审题准确。作文选材注意到了一个“也”字，所选材材料符合题目要求。这可是写好作文很重要的一项能力呀。

第二条：所选两件事，围绕一个主题，表现人物的特点。两件事情的叙述都非常有条理。

第三条：作文结构完整、点题明确。

修改建议：

    首先，语言不够精炼。比如作文第一段，你的作文和感动无关，就要把这些无关的句子去掉，不要让语言旁杂。还要注意分段。一段不要太长啦，看着视觉疲劳。

   其次，作文的叙述有点平铺直叙的感觉，缺少点波澜。如果你以对班主任的感情变化为线索来组织材料，从一开始对她各种规定的烦恼，到理解她，然后到感激她，这样来组材作文就有了一些特色。

   试着改一改吧。

严格也是一种养料

植物的生长需要阳光、雨露的滋润，需要精神养料去丰富、去强大。赞许与认可就如同一抹暖阳，温暖我的心灵，鼓励着我向上，而严格的要求、严厉的批评也同样如同养料，鞭策着我奋进，激励着我前行。

小时候我喜欢别人的表扬。当自己的成果得到认可和赞许，心中总像吃了蜜一样甜，于是，年幼的我努力着、奋斗着，只为得到一声认可。但慢慢得，认可多了、赞许多了，有了成果之后的兴奋反而更少了，那种如“吃了蜜”一般的欢乐，已渐渐远去。直到那一天，我认识了她。

她是我们的班主任，高高梳起的发髻，炯炯有神的双眼里闪烁着智慧的光，反正一看是一个很利落的人。我对她的情感很复杂——喜欢她雷厉风行的做事风格，喜欢在按照她的要求做后得到的荣誉，但又不喜欢她总是板着脸，不喜欢她苛刻的要求。她很少表扬我们，对我们，她更多的是批评和严格的要求。

记得刚入中学时，她要求我们离开座位时要桌面清空、桌椅归位，水杯不能放在桌面上，地下四匹砖不能有垃圾，桌旁的挂钩不能挂东西……她近乎苛刻的要求我们，嘴边常挂着 “一屋不扫，何以扫天下。”这些，我始终无法理解，但碍于她的操行分制度，我又不得不妥协。直到有一天，体锻完后我和朋友们回教室。穿过走廊，不经意间瞄到一旁的初二教室，没有关门，教室里的景象一览无遗。课桌上堆满了书和笔记本，竖着大大小小的水杯，地上到处是纸团和包装纸。

回到我们的教室，地面整洁，桌椅整齐，桌面干净，回想刚才经过的初二教室，我突然明白了老师说的一句 “一屋不扫，何以扫天下。”一个人，连随手可做的事都做不好，都不肯做，怎么能成大事、我开始努力适应老师的要求，渐渐的，把老师的服从要求变成为了一种习惯。

老师的要求还有很多，最让我不能接受的是每个星期练七页字帖。练字帖既麻烦，又耗时间，于是我渐渐怠慢了。一次大考，我的作文被扣了两分的书写分，最后下来，作文49，总分只比前一名同学低一分，年级排名却落后了整整五名！惊讶之后，看看字迹不太漂亮的的作文卷面，不甘之余，更多的是痛心。如果我没有被扣书写分，那我的年级排名至少都会上升十名。对于竞争激烈的直升考试来说，十名又是多么重要？回想前段时间对老师的敷衍，我开始有些后悔。

虽然依旧不太乐意将时间全都花在练字上，但每每想起那张不太整洁的卷面，每个星期，我也坚持了下来，并尝试着老师所说的“将写作业当成练字”。随着我对作业的认真对待，我的练习册、作业本无论翻到哪一页都清新整洁（干净整齐）。当我的作业被老师拿到展示台上作为模范时，当期末考试总体排名上升了三百多名时，我再一次体会到了“吃了蜜”一般的欢乐。我抬头望向她，她的眼中被欣慰填满，微微勾起唇角，露出了罕见的微笑。虽然赞美更能使人欢喜，但给我动力，滋补我成长的养料，不是她的表扬，恰恰是她对我的严格！

人的成长不仅需要鼓励与赞许，也同样需要严格的要求与严厉的批评，在我们成长的路上不断激励着我们，带给我们奋发向上的动力！

简评：

潇匀同学，你的作文修改稿挺不错的，作文根据老师的要求，删除了一些无关的句子，同时又主动增加了理解老师后自己认真练字的细节，通过行动进一步体现自己对老师严格要求的理解。增加的内容很合适。

你的作文到这一步，已经很好了，只是老师感到构思上有一些普通，属于平铺直叙，所以又将你的作文做了一些调整，调整后你对班主任的感情经历了四次发展变化，通过这些变化，使作文达到线索清晰，尺水微澜的效果。读读看吧。下次可以尝试这样去组材了。

严格也是一种养料

 “离开座位时要桌面清空、桌椅归位，水杯不能放在桌面上，地下四匹砖不能有垃圾，桌旁的挂钩不能挂东西……”讲台上她絮絮叨叨地说着，座位上我不耐烦地听着。心里暗暗地想：怎么这么倒霉，一上初中就遇上这样的一位又啰嗦又严格的班主任。

她的要求还有很多，最让我不能接受的是每个星期练七页字帖。练字帖既麻烦，又耗时间。瞧瞧别的班，哪有这些规定。唉，总之，我的班主任就是事多，简直是——事妈！

这就是我的初中班主任。高高梳起的发髻，炯炯有神的双眼里闪烁着智慧的光，反正一看是一个很利落的人。我对她的情感很复杂——喜欢她雷厉风行的做事风格，喜欢在按照她的要求做后得到的荣誉，但又不喜欢她总是板着脸，不喜欢她苛刻的要求。特别是对教室的卫生要求，简直达到了完美的程度，还美其名曰 “一屋不扫，何以扫天下。”

她还很少表扬我们。对我们，更多的是批评和严格的要求。对我这个从小学就经常受认可，受表扬的学生来说，她的表扬也少的可怜，最多就是一句“还行吧！”

但碍于她的操行分制度，我又不得不妥协。无可奈何地收拾座位，漫不经心地完成每天七页字帖，谁让她是我的班主任呢？

直到有一天，体锻完后我和朋友们回教室。穿过走廊，不经意间瞄到一旁的初二教室，没有关门，教室里的景象一览无遗。课桌上堆满了书和笔记本，竖着大大小小的水杯，地上到处是纸团和包装纸。然而回到我们的教室，地面整洁，桌椅整齐，桌面干净，回想刚才经过的初二教室，我突然想起了老师说的一句 “一屋不扫，何以扫天下。”一个人，连随手可做的事都做不好，都不肯做，怎么能成大事？我似乎有些理解老师的要求。

后来一次大考，我的作文被扣了两分的书写分，最后下来，作文49，总分只比前一名同学低一分，年级排名却落后了整整五名！惊讶之后，看看字迹不太漂亮的的作文卷面，不甘之余，更多的是痛心。如果我没有被扣书写分，那我的年级排名至少都会上升十名。对于竞争激烈的直升考试来说，十名又是多么重要？回想前段时间对老师的敷衍，我开始有些后悔。

虽然依旧不太乐意将时间全都花在练字上，但每每想起那张不太整洁的卷面，每个星期，我也坚持了下来，并尝试着老师所说的“将写作业当成练字”。随着我对作业的认真对待，我的练习册、作业本无论翻到哪一页都清新整洁（干净整齐）。

我开始努力适应老师的要求，渐渐的（地），把服从老师的要求变成为了一种习惯。

后来，当我的作业被老师拿到展示台上作为模范时，当期末考试总体排名上升了三百多名时，我心中充满了对她的感激。做为优秀学生代表，我站在了领奖台上，望着台下的她，看见她的眼中被欣慰填满，微微勾起唇角，（竟然）露出了罕见的微笑。而我的眼睛，也有些微微地湿润。

虽然赞美更能使人欢喜，但给我动力，滋补我成长的养料，不是她的表扬，恰恰是她对我的严格！

植物的生长需要阳光、雨露的滋润，需要精神养料去丰富、去强大。赞许与认可就如同一抹暖阳，温暖我的心灵，鼓励着我向上，而严格的要求、严厉的批评也同样如同养料，鞭策着我奋进，激励着我前行。

感谢你，我的老师，感谢你的严格，成为我成长的养料。