第一步：审读作文题

请以“我和______的亲密接触”为题，写一篇800字左右的记叙文。请根据本次作文结构的讨论，选择你最擅长最喜欢的结构有，写出一篇结构特点明显清晰，思想感情深刻感人的文章来。

第二步：同学作文原稿

我与语文的亲密接触

语文，是中华民族的母语，博大精深。也是世界上唯一还在被使用的象形文字。

从我记事的那一天起，语文就缭绕在我的身旁，和我亲密接触。那些押韵的古诗，那些顺口的古词，那些脍炙人口的古文，成为我童年记忆的一部分，那些优美的文字，仿佛在向我诉说，诉说着那陈年的往事。在举头望明月中我倾听，在误落尘网中中我思索，在路上行人欲断魂中我哀伤，在分久必合合久必分中我感慨，在总把新桃换旧符中我欣喜，在托遗响于悲风中我叹息，在挟飞仙以遨游中我浮想。

 在亲密接触中，语文告诉了我们许多博大精深的故事，让我学会为人处事。孔子的名言警句让我记忆犹新。三人行，必有我师焉，让我谦虚；工欲善其事必先利其器，让我未雨绸缪；三军可夺帅也匹夫不可夺志也，让我壮志于怀；己所不欲勿施于人，让我和善；居之无倦行之以忠，让我勤奋；敏而好学不耻下问，让我好学。在语文学习中我明白了做人的道理。

在我的学习中，语文息息相关，我和它亲密接触，它陶冶我的情操，缓解我的压力，让我的心情舒畅。

在学习赤壁赋时，我被苏轼那乐观安然的情趣深深地打动了，我贪婪地朗读着赤壁赋，细细地品味着赤壁赋里蕴含的深情，从每一个角落里寻找最真挚的情感。赤壁赋的那些朴实的文字，在向我们诉说着当时的情景，令我感慨万千。苏轼的乐观安然，与客人辩论时的口才，都深深地吸引着我。在赤壁赋的学习中，我学到了人应有的乐观思想，在我考试失利时这思想支持着我，向着目标努力。

    我在和语文的亲密接触中，不断地完善我自己，让我自己变得更加博学，更加地丰富。

第三步：老师点评原文

我与语文的亲密接触

语文，是中华民族的母语，博大精深。也是世界上唯一还在被使用的象形文字。

从我记事的那一天起，语文就缭绕在我的身旁，和我亲密接触。那些押韵的古诗，那些顺口的古词，那些脍炙人口的古文，成为我童年记忆的一部分，那些优美的文字，仿佛在向我诉说，诉说着那陈年的往事。

（我想到我一次又一次在语文诵读中，不断有所领悟：）在“举头望明月”中我倾听（对故乡的思念），在“误落尘网中”中我思索（学而优则仕怎么会是“误”呢？），在“路上行人欲断魂”中我哀伤（人生之路何其长也！），在“分久必合合久必分”中我感慨（世事难料），在“总把新桃换旧符”中我欣喜（年年难过年年过），在“托遗响于悲风”中我叹息(人生苦短)，在“挟飞仙以遨游”中我浮想（不如归去，羽化而登仙吧！）

 在亲密接触中，语文告诉了我们许多博大精深的故事，让我学会为人处事。孔子的名言警句让我记忆犹新。三人行，必有我师焉，让我谦虚；工欲善其事必先利其器，让我未雨绸缪；三军可夺帅也匹夫不可夺志也，让我壮志于怀；己所不欲勿施于人，让我和善；居之无倦行之以忠，让我勤奋；敏而好学不耻下问，让我好学。在语文学习中我明白了做人的道理。

在我的学习中，语文息息相关，我和它亲密接触，它陶冶我的情操，缓解我的压力，让我的心情舒畅。

在学习《赤壁赋》时，我被苏轼那乐观安然的情趣深深地打动了，我贪婪地朗读着赤壁赋，细细地品味着赤壁赋里蕴含的深情，从每一个角落里寻找最真挚的情感。赤壁赋的那些朴实的文字，在向我们诉说着（“山高月小，水落石出,” “扣舷而歌之”，真可谓“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”。意境之美妙，）当时的情景，令我感慨万千。苏轼的乐观安然，与客人辩论时的口才，都深深地吸引着我。在赤壁赋的学习中，我学到了人应有的乐观思想，在我考试失利时这思想支持着我，向着目标努力。

    我在和语文的亲密接触中，不断地完善我自己，让我自己变得更加博学，更加地丰富。

第四步：老师给作文下评语

反复审视这篇文章，优点是很多的：

你从诗歌、孔子和苏轼的学习中，一一展开，顺序是从一群人到一个人，范围从大到小，你接触的有层次。

第三段引用古诗词，句句有思考有分析，而且“倾听”“思索”等动词运用比较丰富自然，文学色彩显得非常浓厚；第四段学习孔子言论体会也是很深的，值得肯定；在学习苏轼《赤壁赋》的过程中，能够细致体会到苏轼的内心“乐观安然”。首尾照应使文章结构完整，语言流畅，内容充实。说明你在语文学习中，很有体会，思考的程度很值得肯定。

值得注意的是：

在描写自己的学习感受时，要注意突出一点，不能够平均用力。要么你可以突出学习苏轼《赤壁赋》的意境鲜明，感情明朗，一边学习一边深入领会；要么，你可以从学习古诗词的已经和思想感情中去体会。

修改建议：

从古诗词中深入体会意境，及其思想感情。或者从《赤壁赋》之中深入领会。突出意境的提炼，你一定会在这方面有所领悟。

作文就是要充分挖掘自己的优势，把自己最漂亮的一点，毫不保留地体现出来。你可以一边读一边改，抓住最感动的一点展开。

期待你的修改。

我与语文的亲密接触

语文，是中华民族的母语，博大精深。也是世界上唯一还在使用的象形文字。

从我记事的那一天起，语文就缭绕在我的身旁，和我亲密接触。那些押韵的古诗，那些顺口的古词，那些脍炙人口的古文，成为我童年记忆的一部分，那些优美的文字，仿佛在向我诉说，诉说着那陈年的往事。

我想到我一次又一次在语文诵读中，不断有所领悟：在“举头望明月”中我倾听对故乡的思念，在“误落尘网中”中我思索学而优则仕怎么会是“误”呢？在“路上行人欲断魂”中我哀伤人生之路何其长也！在“分久必合合久必分”中我感慨世事难料，在“总把新桃换旧符”中我欣喜年年难过年年过，在“托遗响于悲风”中我叹息人生苦短，在“挟飞仙以遨游”中我浮想不如归去，羽化而登仙吧！

 在亲密接触中，语文也告诉了我们许多博大精深的故事，让我学会为人处事。孔子的名言警句让我记忆犹新。三人行，必有我师焉，让我谦虚；工欲善其事必先利其器，让我未雨绸缪；三军可夺帅也匹夫不可夺志也，让我壮志于怀；己所不欲勿施于人，让我学会和善；居之无倦行之以忠，让我学会勤奋；敏而好学不耻下问，让我学会谦虚好学。在语文学习中我明白了做人的道理，为我的人生之路指明了方向。

在我的学习中，语文息息相关，我和它亲密接触，它陶冶我的情操，缓解我的压力，让我的心情舒畅。

在学习《赤壁赋》时，我被苏轼那乐观安然的情趣深深地打动了，我贪婪地朗读着赤壁赋，细细地品味着赤壁赋里蕴含的深情，从每一个角落里拾起最真挚的情感。那些朴实的文字，在向我们诉说着“山高月小，水落石出,” “扣舷而歌之”，真可谓“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”。意境之美妙，令我感慨万千。苏轼的乐观安然，与客人辩论时的口才，都深深地吸引着我。在赤壁赋的学习中，我学到了人应有的乐观思想，在我考试失利时，这思想支持着我，鼓励着我向着目标努力。

我在和语文的亲密接触中，不断地完善我自己，让我自己变得更加博学，更加地丰富。

简评：

鲁越瀚同学，细细品读本文，可以看出你和语文的接触确实非常亲密，内容丰富，情真意切。留心古诗文，处处是诗歌处处是深情；揣摩孔子苏轼，种种是人生件件是真挚。此外，生活中也是处处有语文，所谓“留心处处皆学问”是也。

恭喜你获得最优秀的文章，请你读一读，想一想，然后写一篇创作体会，谈谈自己的选材和构思，认真总结成功的启示。

希望你坚持多读多写多修改，更要多总结得与失。