二．试卷分析。

　　1、纵观整个试卷，本次试卷覆盖面广，内容丰富，试题灵活，适合不同层次的同学。其主要包含四大部分：1基础知识和积累运用。 

    2、口语交际。

    3、阅读感悟。

    4、习作平台。

(一)、基础知识此部分共有6大题，第一题为看拼音写汉字。本题检测同学们对字词的掌握情况和同学们有无良好的学习习惯。从检测中了解到同学们字词掌握的很牢固，只有及少数同学把“谨慎”写成“勤”写错了。而字词抄写的就不太工整了，这说明同学们平时没能养成良好的学习习惯。第三题包含三小题， 3题主要检测同学们对反问句，感叹句和双重否定句的理解。本题失分较多，主要可能是同学们没能看清B项后面的问号。第六题为记忆练习，同学们做得准确率很高，但字抄写得不太工整。可看出在以后的教学中要加强学生的词语练习。

（二）口语交际是让学生阐明自己对班级拔河比赛鼓励大家的话语，同学们回答的都是要该怎么样的加油，没有体现友谊第一比赛第二的口号。今后的教学中还要注重孩子的养成教育。

（三）阅读感悟。本大题含课内和课外两部分。课内练习准确率及高，可见同学们对课文很熟悉。本题只有第3小题选择字意错的较多，以后要注重学生理解能力的培养，提高他们的说话能力。课外阅读练习1题只有“近义词，反义词选错的较多。2题根据上下文理解词总同学们基本上都能用自己的语言表达出词语的意思。

（四）习作平台。本次习作要求孩子写“值得我尊敬的一个人”体裁不限，不少于四百字。个别同学写出了两个到三个尊敬的人，大部分同学叙事有条理，而且语句通顺连贯，错别字也没有；写记叙文的同学除一位同学在各方面写的好一点外，其他六位同学叙事比较完整，但文中语病和错别字较多，语言表达能力较差。

三．查找不足。

　　（一）没能让学生养成良好的学习习惯，学生字迹潦草，审题不认真。

　　（二）教师没能及时的掌握新合班学生的学习情况，以至此次新合入的几位同学考的及差。

　　（三）作文水平不高。孩子们的想象力和语言组织能力不高。

四．整改措施。

　　（一）在以后的教学中要注意端正学生的学习态度。从字迹，审题，认真程度上培养学生良好的学习习惯。

　　（二）注重作文教学和阅读教学。平时应鼓励学生多读，勤观察，勤思考，多动笔，培养良好的阅读和写作的好习惯。

　　（三）在以后的教学中要积极向《新课标》靠拢，从听说读写等方面全面提高学生的语文综合能力。