一、基本情况

本次考试从卷面来看试题分为基础知识、积累运用、阅读、作文四大方面。试卷密切联系教材，关注学生实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面谈点看法。

二、试题特点

本试卷分为四大板块，共十个大题。

第一部分字、词。

1、看拼音写词语

此题考查了10个生词掌握情况。试卷中要考查的字词，都是第一单元课文中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字词的掌握一般。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是字词掌握得不牢固，平时不注意书写的规范。

3、比一比组词

此题这四组字，其中第一、第二组练的较少，尤其是“讯与汛”混淆，组词时多数同学不明白其含义。

第二部分

1、把词句正确填写，

      本题做得很好，但个别同学出现有写错别字的。

2、句子诊断

  本题是考查学生对病句的修改，学生在这题中失分较多，这也说明平时在这方面训练的不到位，在今后的教学中加强这部分的训练。

三、阅读

阅读（一）是课文精彩回放，是少年闰土这一课，文章的开头一段，此题也考查了学生的课内的阅读情况，比上题能力有所加强，情况较为理想。极个别学生扣分在5分以上，主要失分在闰土是怎么样的一个少年。阅读（二）课外阅读，大部分学生感悟不深，理解不够透彻，要想学生阅读到位，语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。

5、作文

本单元作文是写童年你最高兴的一件事，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是不能够认真审题，致使文章题目没有补充完整。二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

 四、对今后教学的几点看法

 1.重视字词教学 ，夯实语文基础

 2、提高阅读能力，引导个性阅读从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。

 4、加强学生丰富语言积累

在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言；可鼓励那些写作能力较强的学生向学校的广播站投稿，为学生创设成功的机会。