教学设计方案

课题名称

阿房宫赋

姓名

梁红松

工作单位

安新县第二中学

年级学科

高二语文选修

教材版本

人教版古诗文欣赏

一、教学内容分析

此课在选修《中国古代诗歌散文欣赏》，但其实是必修内容，属于高考必备篇目。所以要作为重点去学习。要进行全方位的文言分析。本课学习《阿房宫赋》小组展示课第一课时。

二、教学目标

1、梳理文言知能要点，

2、小组合作学习，课堂集中分组展示

3、口头翻译，逐点解析

4、熟练背诵

三、学习者特征分析

学生经过一年多的高中学习，语文素养、文言能力均有明显进步，小组合作学习也已经熟练掌握。所以，此课有小组展示学习成果为核心。

四、教学过程

1、简略导入

2、小组展示探究学习第一自然段成果

3、其他各组点评质疑补充

4、老师点评修正补充

5、总结、作业

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

导言，引出展示，明确强调要求。

课前板书第一段原文

第一组展示成果。

1、1人解说作者、背景

2、2人熟练背诵

3、1人词语、句式梳理解析，1人同步翻译

4、1人层次结构解析

5、1人分析语言技巧

6、1人总结分析

课前各组已经充分按照要求自学

分工合作，组内每人有事做，每事有人做。

引导其他各组点评、质疑、修正、补充

及时补充点评，对点评的点评

每组最少1人

各组都要发言，教师穿插点评

总结点评，修正，补充

对学生未能注意到的内容进行解析，突出重点，攻克难点。

作业

六、教学评价设计

总结评价，自由发言，各个方面。

七、教学板书

课文第1段原文，文间学生圈点勾画批注

两边老师补充内容

八、教学反思

1、学生分组合作展示准备充分，比较全面，成功

2、教学流程符合预期

3、学生点评还可以再积极热烈些

4、学生分析主旨深度还不够，对作者用意理解不深。

5、老师补充比较到位