谈常见生物模型构建的一般步骤

江苏省沭阳高级中学南校区（223600）  陈卫东

建模是一种重要的学习方式，建立特定的模型对帮助我们更好的掌握知识之间的联系，对更好的理解一些抽象的知识是非常有效的。

    模型的形式有很多，高中生物教学中常见的有三种：概念模型、数学模型和物理模型。

一、概念模型：

       1．定义：概念模型是对生物学中某个问题或事物进行描述，概念模型包括：中心概念、内涵、外延。在新课程生物教材中，概念模型通常以概念图的形式出现，表达概念之间的相互关系，体现知识的网络构架。通过概念模型的构建，有利于对概念知识的理解和联系。

    2．构建的一般步骤：

    ⑴理清概念之间关系；

⑵画出初步关系图并建立连接；

⑶标明概念之间关系；

⑷修改和完善。

二、数学模型：

1．定义：数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式；或者说是为了某种目的，用字母、数字及其它数学符号建立起来的等式或不等式。

2．构建的一般步骤：

（1）观察研究对象，提出问题；

（2）提出模型假设；

（3）根据实验数据，建构模型；

（4）进一步观察，修正模型。

三、物理模型：

1．定义：物理模型就是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。在教材中出现的也有很多，比如细胞的亚显微结构模型，DNA的双螺旋结构模型等。

2．构建的一般步骤：

（1）了解构建模型的基本构造；

（2）制作模型构建的基本原件（单位；

（3）了解各基本原件之间的关系；

（4）按照相互关系连接各基本原件；

（5）检验与修补。