【雷廷松诗歌语言赏析课微型教案】

《沁园春·雪》语言赏析

 

 

一、美美地读。

《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”过后便写下了这首词。

《沁园春·雪》是毛泽东主席的名篇，词分上下两片，上阕描写北国雪景，赞美祖国大好河山；下阕评说历代帝王，歌颂当今英雄人物。笔下的雪景壮观、壮丽、壮美，作者的情怀恢弘、豪迈、大气。

1、听读：（多媒体播放方明朗诵影像）

沁园春•雪

（1936年2月）

毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。

2、诵读：

①、放声诵读，读出大气天成的韵味。

②、运用技巧，读出对诗歌的理解。

教师点拨：

    ★读好停顿：上下阕之间要有稍长的停顿，次之，句节间有短暂停

              顿。

    ★句断意连：诵读的两个句子虽然断了，但读的时候要读出意义的照

              应，如：千里冰封︵万里雪飘。

★领起字拖音：望、须、引、惜、数。

★重点句：“俱往矣”之间的拖音和低抑；“还看今朝”之间的停顿和高昂。

★读好重音：“冰封”、“雪飘”、“惟余莽莽”、“顿失滔滔”等词语；“欲与天公试比高”后三字的重读。

★动作辅助。

3、演读：（配乐）

沁园春•雪

（1936年2月）

毛泽东

【 合 】北国风光，千里冰封，万里雪飘。

【 女 】望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。

【 男 】山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

【 合 】须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

【 合 】江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

【 女 】惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。

【 男 】一代天骄,成吉思汗，只识弯弓射大雕。

【 女 】俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【 男 】俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【女合】俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【男合】俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【众喝】俱往矣，数风流人物，还看今朝。

二、细细地品。（找出课文中相应的词和句）

1、品词。

一个写雪花轻盈的词

一个写流水由动而静的词

一个写雪飘面积之广的词

一个写冰冻速度之快的词

一个写色彩之美的词

一个化静为动的词

一个写山原轻盈柔美的词

一个写山原奔放豪迈的词

一个赋予山原以思想的词

一个给予山原以气概的词

一个描摹雪后美景的词

一个概写雪景艳丽多姿的词

一个侧面表现祖国山河魅力无比的词

一个侧面表现为占河山激烈征战的词

一个总领下文的词

一个批评古代帝王的词

一个具有典故的词

一个运用了借代的词

一个对劳动人民尽情赞美的词

一个在结构上起重要作用的词

【多媒体显示】

“封”字用得好，写出了宁静肃穆。

“飘”字用得好，写出了舒展柔美。

“舞”字用得好，写出了逶迤曲折。

“驰”字用得好，写出了奔腾壮观。

“欲”字用得好，写出了勃勃雄心。

“竞”字用得好，写出了英雄风采。

“惜”字用得好，写出了超凡气概。

“看”字用得好，写出了豪情满怀。

2、品句。

      一个写景句 一个议论句 一个修辞句 一个过渡句 一个诗眼句

      一个动静结合句 一个纵横结合句  一个虚实结合句

      一个综合运用对偶、比喻和拟人的句子

      一个虚拟景观、展望未来的句子 

      一个非过渡而运用了借代的句子

三、朗朗地背。