【作文教学创新设计】

运用量词写短文

雷廷松

 

 
 

一、准确地使用常规量词。

1、配乐读儿歌，用心品量词。

   一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，

   五本书，六支笔，七棵树，八朵花，

   九架飞机十辆车，量词千万别用差。

  

   一座房屋，一户人家。一个茶几，一张沙发。

   一台电视，一部动画。一盏台灯，一个书架。

   一张报纸，一幅油画。一座挂钟，一部电话。

   一盘水果，一杯清茶。一声问候，一份牵挂。

 

   一张白纸绘幅画，两个娃娃笑哈哈。三辆童车地上跑，四头小牛吃青草。五朵云彩头上飘，六棵桃树挂满桃。七只小鸟喳喳叫，八条金鱼水中跳。九支画笔都用上，十种颜色搭配妙。

 

   走了一段路，看见一棵树，树上一只鸟，唧唧喳喳叫。

   登上一座山，看见一个洞，洞口有只猴，拿着一个桃。

   来到一个村，看见一条狗，狗儿冲我叫，吓得我直跑。

   跑到公路上，看见车一辆，掏出一元钱，买了一张票。

   回到自己家，喝上一杯茶，脱下一双鞋，上床便睡觉。

2、上台说相声，量词莫看轻。

用错量词（相声）

甲：喂，同学，你知道量词吗？

乙：那谁不知道呀！不就是“一瓶水”的“瓶”呀，“一本书”的“本”

   吗？也就是数学老师强调我们在括号里写的单位。

甲：那你知道用错了量词会闹出怎样的笑话吗？

乙：（抓脑袋）这个……你说呢？

甲：下面我说一段话，里面的量词全部用错了。前天我舅舅从外地坐一部

   火车赶到我家，给我带来了一斤字典、一棵钢笔和一匹电动汽车，还带

   来了一头小表妹。

乙：呸！应该说一本字典、一支钢笔、一辆电动汽车和一个小表妹，毛驴

   才叫一头呢！

甲：表妹穿着一根裙子。

乙：哟，没听说过，裙子还有一根一根的。

甲：我妈为了迎接舅舅，买了十张奶糖。

乙：桌子才用“张”呢？这样的奶糖你舅舅啃得动吗？

甲：吃饭的时候，小表妹吃了一箱面。

乙：咳，你表妹可真能吃呀！

甲：我和妈妈吃了一粒饭。

乙：你不饿呀！哦，为了瘦身。

甲：舅舅今天要走了，我们帮舅舅买了一堆船票。

乙：哈哈哈，你舅舅要坐多少船啊！

甲：下午，舅舅坐的一块轮船开动了。

乙：天啊！轮船都切成一块块的了，那船不得沉了！

甲：现在你知道量词的重要性了吧！

二、诗意地选填临时量词。

    1、播放歌曲《谁不说俺家乡好》，引出教学话题。

      一座座青山紧相连

      一朵朵白云绕山间

      一片片梯田一层层绿

      一阵阵歌声随风传

2、在（）里填入诗意化德量词。

   十五的月亮：一（ ）明月 （轮）

   初八的月亮：一（ ）新月 （弯）

   远方江面的船：一（ ）小舟 （叶）

   晚上湖面的霞光：一（ ）晚霞 （抹）

   看着一群群归鸟，他端起了一（ ）乡愁。 （杯）

   我从高空看到了地上的五（ ）人。 （粒）

   姚明是篮球场上的一（ ）巨汉。 （尊）

   河边的垂柳摇着出了一（ ）春天。 （树）

   他半夜从一（ ）苦闷中醒来。 （枕）

   他看着满山的果树，也看到了一（ ）的希望。 （山）

   这孩子看上去一（ ）阳光，说出的竟是一（ ）脏话。 （脸、嘴）

3、请用含有量词的短句补写诗歌，注意押韵。

   一杯热牛奶，

   一块巧克力，

   是您赐我早餐的新奇。

   妈妈，我该怎样感谢你？

  

    ________________， （一本新诗集）

   ________________， （一支黑钢笔）

   是您对我学习的希冀。

   妈妈，我该怎样感谢你？

 

   ________________， （一双皮手套）

   ________________， （一件厚毛衣）

   是您送我母爱的暖意。

   妈妈，我该怎样感谢你？

 

   ________________， （一款瑞士表）

   ________________， （一部计算机）

   是您给我前行的鼓励。

   妈妈，我该怎样感谢你？

4、量词诗歌欣赏。

乡愁（台湾·余光中）

   小时候，

   乡愁//是一枚//小小的//邮票，

   我//在这头，

   母亲//在那头。

 

   长大后，

   乡愁//是一张//窄窄的//船票，

   我//在这头，

   新娘//在那头。

 

   后来啊（ya），

   乡愁//是一方//矮矮的//坟墓，

   我//在外头，

   母亲//在里头。

 

   而现在，

   乡愁//是一湾//浅浅的//海峡，

   我//在这头，

   大陆//在那头。

三、巧妙地组合习作量词。

   1、任意选择下面的一个句子开头说段话，比比看谁用的量词多。

     ★动物园的动物真多。

     ★公园里鲜花盛开了。

     ★我在火车上看到了好多好多东西。

     ★超市的商品让我眼花缭乱。

2、观察画面，以《山间真美》为题目写短文，看谁用的量词多。

 

                  

 

3、看图运用量词写短文。

 

 

一写：用“小明来到幼儿园，他看到……”开头描写景物，看谁量词用得

     多——文章要有内容。

二写：调整描写景物的顺序，或从近到远，或从远到近——文章要有条

     理。

三写：在描写的景物前加上适当的四字词语进行修饰——文章要有妙语。

【多媒体显示】

文章要有妙语

         碧绿平坦的草地             弯弯曲曲的小路

         五光十色的蘑菇房           清澈见底的池塘

         郁郁葱葱的树林             形态万千的云朵

         高远湛蓝的天空             振翅高飞的小鸟

四写：花朵在风中怎样？课间草坪、池塘和树林里有哪些活动？——文章

     要有想象。

五写：改变人称，以“我们的幼儿园在一座山脚下”开头，写景后加点抒

     情——文章要有情感。

【多媒体显示】

文章要有内容

文章要有条理

文章要有妙语

文章要有想象

文章要有情感

【课堂余音】配乐齐读，诗意结课。

一张桌子两杯茶，三棵柳树四朵花。

五条鱼儿水中游，六只鸭子岸上耍。

七本书，八幅画，九面彩旗呼啦啦。

十个娃娃排排座，滴滴答答吹喇叭。

这些量词要记清，千万不要弄混它。