宝宝最喜欢玩摇摇马了。这是宝宝8个月大的时候在香港的街角公园里照的。

    星期天带了2岁半的女儿来到儿童课室，课室外面放着一个摇摇猴子，就是坐上去可以摇啊摇的玩具。女儿很想玩，这时候有个比她稍大的男孩子正坐在上面。女儿用手拍拍猴子，说，“我要玩”。

    那个男孩见状，没有要让的意思，而是继续坐在那。男孩子的妈妈就说，“来，下来让妹妹玩一玩。”但是男孩子仍然没有要下来的意思。

    女儿着急的说，“我要玩啊！”然后就哭了。

    女儿想玩有趣的玩具，没有错。那男孩子不想让，也没有错。（其实这种情况就是培养孩子分享的机会了。）

    不过首先，我下意识里要让女儿学习表达和沟通的能力。因为往往孩子碰到不如他意的事情时，就会闹，就会哭。如果家长没点耐性去好好沟通的话，在不理解孩子的情况下就打，就大错特错了。

    我对女儿说，“你是不是很想玩啊？”（理解她此刻的心情）

    女儿哭着说，“是啊…… ”

    “那你就跟小哥哥说，我好想玩啊，可不可以让我玩一下啊？”我对女儿说。

    女儿就一边哭，一边重复我的话，“小哥哥，我好想玩啊，可不可以让我玩一下啊？”（让她学习明确表达自己的目的，而非只是哭和着急）

    小哥哥还是看着这个小妹妹，无动于衷。男孩的妈妈也说了她儿子一句，但男孩还是没有下来。

    女儿哭得更厉害了。

    这时候，我心里开始有点气了，觉得男孩子的妈妈怎么这么不会做，应该强硬点嘛，应该让孩子学习礼让嘛。但是我立刻意识到这么怪责人家的心态是不对的。生活中很多事情如果只会怪责人家的话就一点也解决不了问题。我知道这个时候是学耐性的时候了。

    我跟女儿说，“哥哥还在玩，等哥哥玩完了，我们才玩。”

    女儿一边哭一边说，“我要现在玩，我要现在玩。”

    我说，“哥哥先来玩的（引导“先来后到”的概念，凡事有个秩序），等哥哥下来了，我们才玩。来，妈妈陪你一起等，我们坐旁边。“（引导耐心等待的态度）

    女儿还是说，“不好啊。”

    这个时候男孩子的妈妈就对儿子说，“你玩十下，就给妹妹玩，妹妹玩十下，就轮到你玩，好不好。”

    我就承着说，“对，对，妹妹玩十下，就到你玩，大家轮流玩，好不好。”

    男孩子同意了，摇了十下，就让妈妈抱下来。我立刻就抱起女儿，她就破涕为笑，使劲的摇起来了。摇了十下，我就抱女儿下来，让小哥哥玩，小哥哥玩了十下，又让女儿上去玩了，一来二去，两个孩子都哈哈大笑，玩得很开心。

    我对女儿说，“是不是一起玩好开心啊。分享的东西才好玩，是不是啊。”（其实也是说给那个小男孩听。）

    女儿笑着说，“是啊。”

    其实前后发生也不到5分钟的事，我庆幸自己能够静下心来，陪伴孩子，教孩子处理问题。这虽然是个小问题，其实等女儿大了，遇到其他与人相争的情况，也是同理的。

    首先，她得要良好的表达能力和沟通能力，让别人知道她到底想要什么。孩子遇到这种情况只会干着急，干着急是没有用的。培养和训练孩子表达能力和沟通能力就是父母的职责了。大家都知道成人世界里良好的沟通能力是多么的重要，这其实在孩子会说话之后就可以培养了。

    第二，孩子需要明白一个秩序的概念，就是“先来后到”的概念。不是说他想怎样就怎样，“自我中心”。在生活中，在车站，饭堂，到处都是排队的地方。让孩子从小就有秩序的概念，也就是培养了公民的素质，礼貌的品德。没有秩序的概念，说什么公民素质啊，礼貌让人啊，都是废话。秩序的概念其实很重要，家里有家里的秩序，学校有学校的秩序，公司有公司的秩序，组织有组织的秩序，社会有社会的秩序，宇宙有宇宙的秩序。没有秩序感的孩子长大了很难管教。可以想象，那些开着宝马撞死人的小青年，幼年时候就没有什么秩序的教育，他的概念就是“自己是老大”。

    第三，让孩子学会“等待”。孩子是最不能等待的了。当他进入成人世界就知道，好多事情都是需要等待的。世界不是围绕自己转的。但如果真的让孩子成年才知道这个真理，就太迟了。陪伴孩子一起等待就是让孩子学会等待最好的方法。让他知道等待并不难熬。学会等待的孩子就不会暴躁了。如果孩子天生就是性子急，就更需要父母引导，做个榜样。

    第四，让孩子明白，分享的世界才是美丽有趣的世界。不断的让孩子学会分享，体会分享带来的乐趣，就会让孩子更友善，更豁达。我相信，下一次当别人想跟女儿分享的时候，她也会乐意接受。因为她体会到了分享带来的乐趣，两个人玩比一个人玩更有趣。不过今天忘了教女儿跟那个哥哥说，“谢谢你的分享。”以后遇到这个情况，我一定不要忘了。因为这样也是对那个哥哥的嘉奖，让他以后更乐于与别人分享。