心理健康活动课教案

团 结合作(二)

哈尔滨市王岗中心小学            冯丹

 

二、探讨方法

活动二：合力吹气球

师：团结合作，说起来容易做起来难，那么怎样团结合作呢？让我们再来做个《合力吹气球》的游戏，看看各组配合的怎么样？

师：请看游戏规则.(指大屏幕)

生：读游戏规则

游戏规则：

1. 每组选六人，共两组参赛。

2. 有六张卡片，分别写着手、手、脚、脚、嘴巴和屁股。

3、参加游戏的同学分别抽签。

4、 抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起固定的大小（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。

5．先把气球坐破的一组获胜。

师：听懂了吗？谁愿意来参加这个游戏？

生：老师我……

师选十二名参加游戏的同学。

师：请台上的同学自愿分成两组站好。好了，老师手中有六张卡片，分别标有手（两张）、脚（两张）、嘴巴和屁股。请同学们随意抽取一张卡片，并根据卡片上的信息来扮演相应的角色。下面的同学在看游戏的同时要思考一下这个游戏带给你哪些启发？

生：分别抽签，抽完签展示给下面的同学，小组间交换意见，收回卡片。

师：准备好了吗？

生：准备好了。

师：好，请抽到手的同学接过老师手中的气球，游戏现在开始。

生开始比赛吹气球……

一组学生将气球坐破。

师：胜利的小组已经产生了，让我们用掌声来祝贺他们。（师帖小红旗）

师：采访获胜组，你们愿意将你们获胜的经验介绍给大家吗？

生1：我们小组同学按照抽到的卡片认真扮演着自己的职责。

生2：我们小组的嘴巴吹气球吹得快，手系气球，脚也能快速的将屁股抬起将气球坐破。

生3：我们小组在做游戏过程当中配合的比较默契，所以获胜了。

师：那你们小组呢？你们愿意把失败的教训与大家分享吗？

生1：我扮演的是嘴巴，我吹气球吹得太慢了，所以我们输了。

生2：我扮演的是手，我与嘴巴配合的不好。他吹时我没把住，所以气球总掉。

生3：很遗憾我们组因为配合不是那么默契所以失败了，我们要向他们组学习。

师：你们都找出了成功和失败的原因，这很好。下面的同学看过这个游戏有什么感想吗？

生1：我认为团结合作需要我们相互帮助。

生2：我认为团结合作需要我们相互理解，相互支持，不能相互埋怨。

生3：我认为团结合作大家心要齐，即心往一处想、劲往一处使。

生4：我认为团结合作需要我们相互配合，各尽其责。

师：就像同学们所说的那样，团结合作需要我们相互配合，尽力做好自己分内的事情，这是做事成功的关键，对吗？（相互配合、尽力为）

活动三：共绘蓝图

师：团结合作不仅需要我们相互配合、尽力为，还需要我们在合作时思考一下解决问题的方法。面对下面《共绘蓝图》这个游戏，各小组同学可要好好思考一些解决的办法了，请看游戏规则。（指大屏幕）

生：读游戏规则。

游戏规则：

1、以六人小组为单位参加游戏。

2、每组发七个图形。

3、老师快速报出各图形所需要涂的颜色。

4、用最快的速度把颜色涂好。

5、图好颜色后，将图形根据自己的想法拼成漂亮的图案粘到吹塑板上,贴到黑板上。

6、最快将图形颜色涂正确、图案拼的有创意的一组获胜。

师：听懂游戏规则了吗？现在给同学们两分钟时间讨论一下，如何能够顺利地完成这个游戏？

学生讨论

师：准备好了吗？老师现在要报颜色了。

生：准备好了。

师：1红、2黄、3蓝、4绿、5粉、6紫、7橙色

学生小组合作，涂颜色，制作图形。

各组陆续将作品粘贴到黑板上。

师：看，黑板上这五幅精彩的图片，都是出自同学们的手，那么哪个小组愿意将你们参加本次活动的方法与大家交流一下？

生1：我来汇报一下我们小组参加本次比赛采用的方法，我们小组在老师发下图形后将七个图形每人分一个，我因为涂颜色快分了两块。在老师念颜色时我们小组每个人都负责听自己手中的图形的颜色，听清后迅速涂上颜色。大家都涂完颜色后我们就一起商量拼什么图形漂亮，最后我们达成一致，拼出了这个图形。

生2：我来汇报一下我们小组参加本次比赛时的方法，我们小组由两个记性好的人负责听颜色，由两个动作快的人负责涂颜色，由两个喜欢创作的人负责摆图形。每个人做完了自己分内的事后就帮助其他没有做完的同学一起完成本次任务。

生3：我们小组采用的方法是一起记老师念的颜色，听完颜色后将七个图形分发给每个同学，交换意见后将手中的图形涂上颜色，涂完颜色后一起拼图。因为这个方法有点浪费时间，很遗憾我们组成了最后一名。

生4：我们组采用的方法和其他组的差不多，老师念颜色前把图形发给每个同学，涂完颜色后，由于我们小组有多个设计方案，我们觉得都很好，在意见不统一的情况下看到别的组已经拼完，就忙乱拼了一个，因此浪费了很多时间。

生5：我们小组和其他小组的方法一样。但是我们小组的同学涂颜色涂得最均匀，最认真。

师：通过这个游戏，虽然有的小组快，有的小组稍微慢了一些，但是同学们都能学会合作、根据任务的特点进行合理的分工，这很不容易。（板书：学会合作、巧分工）

师：看！黑板上这五幅美丽的图片上凝聚着同学们的智慧和汗水，映衬着同学们团结合作的身影，相信在我们共同努力下我们会描绘出更美好的蓝图。

三、联系实际、深化理解

师：同学们，团结合作不仅局限在游戏上，更主要的是落实在日常的学习和生活中。现在请谈谈你在日常的生活、学习中是怎样与别人团结合作？有什么成功的经验和失败的教训。

生1：每天我们值日生都很早到校，分工打扫教室，由于我们团结合作才使得我们班成为标兵班级。

生2：我们在队会上，由于配合默契，才使得队会如此的成功。

生3：我们在跳大绳比赛时，由于同学们没有配合好，前一个同学和后一个同学没有连上，因此浪费了很多时间，所以我们班跳大绳比赛输了，当时我们还埋怨这几个同学来着，通过今天的学习，我学会了团结合作需要相互理解，不要相互埋怨，要相互帮助，相信我们共同努力，多练习，下次一定能获胜。

生4：我们班在艺术节等各种比赛中常常获得优异的成绩，主要是全班同学的齐心合力的结果。

生5：我们小组合作共同解决数学问题，我想这就是团结合作。

生6：在校本课程中，我们班进行米粒粘贴时，画画好的负责画画，其他同学负责粘米粒，因此我们班成为了校本课程模范班级。

……

四、树立团结合作的意识

师：看来团结合作真的是无处不在呀！那么就让我们用自己西化的方式将这种精神传播到身边每个人的心灵吧！

生开始制作宣传标语并以表演的形式进行宣传。

1、众人划桨开大船（唱歌）

2、心往一处想、劲往一处使（动作表演——拔河）

3、人心齐、泰山移（小品）

4、只有团结就能获取最后的胜利（解说——两人三足比赛）

5、团结就是力量（唱歌）

师：同学们，生活在集体中只有学会团结合作，才能走向一条成功的道路。让我们一齐唱团结就是力量来结束本次活动吧！

在歌声中结束本次活动