一年级数学下册第一单元《跳伞表演》教学设计

百崎中心小学   郭婉真

学习内容：北师版小学数学一年级下册的10-11页《跳伞表演》。

学习目标：1、结合具体情境，进一步体会减法的含义。

          2、初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。

          3、培养提出数学问题的意识和能力。

学习重点：初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。

学习难点：1、初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。

          2、使学生进一步体验加减法的含义。

学具准备：课件、小棒和圆片。

学习过程：

课前准备：

1、上学期，我们学习了怎么提问并解答？谁能总结一下？

加法：谁和谁一共有多少？

减法：谁比谁多（少）多少？

2、我们还学习了十几减9、8、7的题目，你们还会算吗？老师出几道考考你们。

11-8=      13-9=     15-7=

一、创设情境，导入新课。

今天，蓝天白云，天气清凉，在美丽的大森林里，小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗？（生答）

现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”

（指向黑板课题：跳伞表演）。

（出示挂图） 

二、探究解题策略

1、请同学们仔细观察图，从中你发现了哪些数学信息？

2．学生可能汇报：看到了大森林里在举行跳伞表演；

天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛；

红色降落伞有14个、黄色降落伞有6个，蓝色降落伞有7个。

（师板书：蜗牛的数目）

3．你能根据刚才说到的数学信息，提个的数学问题吗？

4．学生汇报所提问题并尝试解答。

生1：红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个？

生2：红色降落伞比黄色降落伞多几个?

……

同学们观察得真认真，能提出这么多的问题。

4、刚才同学提出了“红色降落伞比黄色降落伞多几个?”的问题，这节课我们就重点来解决这类问题。

三、学生操作，探索新知。

1、现在老师用圆片来表示降落伞，谁愿意大盘黑板上来摆一摆。

（学生板演）

红色降落伞的有14个，先摆14个红色的圆来表示。再摆6个黄色圆片表示黄色降落伞的个数。

在摆的时候要注意两种颜色要一个对一个排整齐了。一一对应后，多出的部分是什么？（红色降落伞比黄色降落伞多的个数。）

多了几个？（红色降落伞比黄色降落伞多8个）

现在，你能根据所摆的圆片列出算式吗？

板书：14-6=8（个）果实带回家。   

在这个算式中，14、6、8各表示什么意思呢？

2、请同学们打开课本P10，把书上没填完的信息填上。

3、刚才还有同学提出“蓝色降落伞比红色降落伞少几个？”的问题，你们会解答吗？

拿出课堂练习本，动手试试吧。

四、巩固练习。

完成试一试第1、2题，点名回答，学生评价。

五、全课小结。

这节课你学得怎么样，有什么收获？

通过学习，我们知道了“谁比谁多（少）几”的问题，用减法计算。

要求两数相差多少，也用减法计算。

板书设计：

跳伞表演

红色：14个     

黄色：6个     

蓝色：7个

14-6=8（个）     14-7=7（个）