在中国，小孩子最容易成为作秀的工具，种种据说重大的使命，都要请出儿童来担当，而且孩子的纯真也正好用来衬托那些使命的纯洁与神圣。
　　最近沈阳市开人大会，就有“一道亮丽的风景”，旁听席上6张稚嫩的面孔成为媒体争相报道的焦点。地方最高权力机关开会，媒体焦点乃是会上的“风景”，而且会议也着实提供了“亮丽的风景”，这真是一件很有意思的事情。
　　据说，如果向人们提出“地方最高权力机关是什么”的问题，很大可能得到的回答是“市委”或者“市政府”。大家就说，“看，群众素质是多么的差”。但我却总是想着“事实胜于雄辩”的道理，如果人大事实上并未行使其“最高权力”，人们照本宣科地回答了那个问题，不也算是“惟书惟上不惟实”吗？看人大开会竟成捕捉风景和制造风景的所在，真是令人浮想联翩，都浮想了些什么，不说也罢。
　　6名中小学生当了旁听代表，年龄最小的10岁，最大的17岁，都是品学兼优的学生。但再怎么品学兼优，毕竟都是未成年人。未成年，意味着责任能力受到限制，其心智和阅历不足以对社会事务形成可信任的看法。要他们写一篇旁听感想的作文，料想不会有什么难度，但旁听制度既然是“扩大公民的有序参与，增强人大工作的公开化、透明化”的措施，难道你能相信这些未成年旁听者起到“有序参与”的作用吗？
　　“现在很多成年人不懂得珍惜自己的选举权利，而‘小代表’旁听人代会的尝试，不仅给未成年人提供了认识和了解社会的机会，对青少年从小树立‘我是祖国小主人’的民主意识和政治意识，也有着积极的促进作用。”这种看法，听上去是多么堂堂正正。
　　我确实看到很多成年人并不看重自己的选举权利，但首要原因难道是他们不懂得珍惜吗，如果一个选民在投票前甚至不知道侯选代表长得什么样，选出以后也不会有机会见到代表，更无从知道他在会上有何主张，一个成年人还要珍惜他的选举权利，那他的心智的成熟程度就真有些类似未成年人了。
　　未成年人认识和了解社会，树立“我是祖国小主人”的民主意识，不必通过旁听人大会议来实现。认识和了解社会，渠道无所不在，树立“我是祖国小主人”的民主意识，更应当通过其所生活的真实环境中真实的民主运行来树立。一个未成年人，如果在家庭里经常被训孙子，在学校里被教育成“听话+成绩好”的所谓“品学兼优好少年”，却到人大会议上去培养“民主意识”，岂不是笑话。推而广之，如果一个社会成员，在社会中办任何一个事情都得低三下四，请求任何公共服务都难上加难，或者一旦有了权又可以办任何一件事情都吆五喝六，你还要他产生人人平等的民主意识，岂不是缘木求鱼？
　　“第一次旁听也许还不成熟，但是第二次、第三次，参加的次数多了，‘小代表’就会慢慢成长起来。”饶了这些小代表吧，就是真正的代表，都有干完一届代表还没有说过几句话，都有不知道审议文件与学习文件到底区别何在的，怎样指望这些小代表旁听几次会议，就“慢慢成长起来”？
　　未成年人是“希望和未来”，大概正是因为如此，不知要参加多少莫名其妙的活动。见义勇为、扑火救人之类，如同以前鲁迅所说的宣传“儿童救国”一般，也曾经大为提倡，近几年才得以中止。而所有没有危险性的活动，未成年人似乎都要继续参与之中。一些地方，从官方庆典到商家开店，都要请来少年鼓号队，吹吹打打，“欢迎欢迎”，以示气氛隆重热烈，大概未成年人参加进来，也代表着庆典和开业有着远大的前程。有的地方少年儿童街边擦栏杆、地头讲形势，搞得有声有色。当然更多的事情正在“从娃娃抓起”，我想任何事情“从娃娃抓起”总归是不错的，但每个娃娃都得把打电脑、踢足球、弹钢琴、学奥数等一应抓过一遍，难道不是既痛苦又浪费的事情？不知有多少东西“娃娃”时期做得不错了，长大反而被丢掉了，例如基本礼仪、基本道德等等，都是如此，如果长大成人不是错误，那么应该深思的就是社会何以让人不断抛弃礼仪和道德。
　　民主意识，也当“从娃娃抓起”，我相信，让娃娃们在生活的环境中体验民主精神的真义，比让他们到人大会议上去找民主意识，要牢靠得多。娃娃旁听人大会，确实不过是“亮丽的风景”而已，可以供人一看，至于其中的大义，讲讲可以，但不必当什么真。
　　                                           2006-2-21