《非洲大陆之旅》 教学反思

                                  ---------深圳盐港小学 陈洁

   本课的教学重点是让学生了解古埃及的文明成果，所以在教学上分2课时来完成。第一课时是让学生了解非洲大陆的文化遗产，第二课时是以欣赏世界自然遗产为主。本文主要是针对第一课时的教学情况进行反思。

课堂以创设情景导入，以音乐图片渲染气氛，学生们都能对这片遥远而陌生的土地提起兴趣。在课堂上请了几位同学当“导游”。在课前已经请这几位同学做了“旅游宝典”，所以这几位同学每人介绍一个“景点”。然而学生毕竟是学生，讲述的不够完整清楚，比如在介绍金字塔时，学生简单说了他的作用，缺少对形和材料方面的介绍，而我们这又是美术课堂，所以这些环节，一不小心就上成历史课了。而老师的作用是要把这些散的知识点串联起来，尽可能呈现给学生的是一个立体的非洲，但也由于时间关系，只能简单的概述金字塔的外形特征：方底三角面尖顶。但这似乎有点多余，六年级的学生都能看出来。

非洲的卡纳克神庙和阿布辛拜勒神庙虽是都是雄伟壮观，但如何去诠释他们的壮观，也是个难题。同学们看图片看不出雄伟，所以我找出这两个神庙的特点，卡纳克神庙是巨石砌成，面积之广，工程之浩大：阿布辛拜勒神庙是在山的侧面直接雕琢而成。学生了解到他们的建造过程后，通过联想，结合图片，可以想象他们的雄壮之美出自哪里的。

埃及的壁画应该是本节的重点中重点。让同学掌握记住古埃及壁画的传统绘画风格特点----“正面律“，为了活跃课堂气氛，请了位同学上来模仿壁画人物的动作，让台下的同学总结这种独特的动作。在引导同学时，我忽略了对五官和服饰的讲解分析，对壁画构图的分析，所以在学生的临摹作业中，看出了对构图的随意性。

这节课要是能做到以点盖面，处理好教材繁多的内容，将会是精彩的一课。

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