我一直认为教会孩子学习的能力、学习的方法和思维的方式是比教会孩子知识更重要的，因为教育者所掌握的知识总是会存在局限性的，总会遗漏或欠缺，但是如果孩子自己掌握了完善的学习方法TA会学得更全面更深入更具体。好比抱着孩子走路不如教会孩子自己走路，TA能走得更远我们也能教育得更轻松！

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（201303陈都都在家做了一连串的怪表情，真是个表情丰富的孩子！）

不断重复：孩子的很多本领就是通过不断重复的尝试和练习而学会的，没有人第一次就能把事情做得很完美，也没有人生来就掌握所有技能。在不断的重复学习中，孩子们也不断的进步，在千百次甚至更多的练习之后孩子才能掌握某项技能。我们要做的是保留孩子这种不怕重复的精神。

学习语言：婴儿在学习母语时就是通过千万次的咿咿呀呀的练习才最后能标准的发出和我们一样的音符的，学习母语要一到两年的时间。其实学习其他的语言亦是如此，重复的听重复的跟着说最后才会说的，可能开始时说的并不是很标准，但是在一次又一次的重复练习后总会有说得标准的一天。

随时随地：学习并不是只有端端正正坐在桌子前才是学习，任何时候都可以学习思考。带孩子去超市买东西的时候可以顺便教孩子认识各种各样的物品，带孩子逛公园的时候可以告诉孩子很多生物知识，带孩子旅游的时候可顺便讲解地理知识，带着孩子在家玩的时候可以告诉他家里各种各样电器的工作原理，带着孩子看医生的时候可以讲一些人体的奥秘给他听......总之，学习是无处不在的。

学习认字：我不是特别认同拿着图片然后指着图片上的文字教孩子认字，认字更应该融入情景中去，这样孩子容易理解也会觉得有趣生动很多。我们可以通过阅读来教孩子认字（有的书给孩子讲的次数多了，孩子能大概知道哪里是那几句话，就能一一对应上每个字了），可以在马路上指着路牌广告牌教孩子认字，可以在孩子吃着的他喜爱吃的东西时告诉孩子他爱吃的这个东西叫什么这几个字是怎么写的，可以在任何孩子感兴趣的场景教孩子认字。

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（2012年底至2013年初 陈都都和他拼的积木们）

灵活运用：同样的真理是可以是用于不同的事物和情境的，只是有时候要稍微变换一下方式方法或者添加一点小措施，但是这些措施方法背后的原理是一样的，如果孩子们拥有了这样的学习能力，很多相类似的问题他都可以解决，不用我们一一教授拉！

适者生存：曾经给陈都都讲过恐龙的故事，最后恐龙因为没有适应新的环境所以灭绝了，物竞天择适者生存这是大自然的规律，放在哪里哪种生物身上都是如此。同样对于人类也是如此，只能我们去适应环境，不可能环境适应我们，不管是大自然的环境还是社会环境，陈都都通过恐龙的故事明白了适者生存的道理，在平时和他讲我们也要适应环境的道理时也告诉他同样也是这个道理，他就能明白了。

融会贯通：要求教会孩子多方面全方位并且联系前因后果的思考问题，而不是片面的仅从某个时间点出发思考问题，也就是说在思考问题的时候能够将引发问题的所有因素基本全部考虑进去。这样思考问题才会深入，解决问题才会更有效果。

远离疾病：要想远离疾病就要保持身体健康，要保持身体健康需要做得事情很多，规律的生活、健康的饮食、适当的运动、愉快的心情，而且不是一朝一夕就可以做到的，需要长时间的努力。在和孩子分析怎样才能远离疾病时我会这样全面联系前因后果的分析给孩子听，通过这种方式他也就能学会这样一种融会贯通的思考方式了。

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（2013年初 陈都都灵活运用书本上的知识用种子种出的小苗）

由表及里：看问题不能只看问题的表象，要教会孩子观察分析表象后面的规律和原理，这样在下次碰到问题时孩子才会独立思考去处理问题，总是从表象去解决问题，问题也不可能得到很好的解决。

认知数字：数字的排列是有规律的，我们在教孩子时不是简单的教会他们数字，而是要让他们通过对数字的排列进行仔细的观察和思考之后找出数字中的规律，知道规律后对于掌握更复杂的数（多位数）和相关的计算是非常有帮助的。

勇于创新：没有创新就没有进步，创新是整个社会进步的最重要的因素，所以请一定要保留孩子们的无穷想象力和他们无畏的创新精神，这对人类的发展很重要！

拼装积木：陈都都在玩积木等玩具时，我从来没有要求孩子一定要完成为一个什么状态达到什么效果，只有他自己才知道自己要创造什么，一般对于他创造出来的东西我会表示很惊讶：“哇！你太厉害了，可以弄成这样！”这是我最常用的话，有时还会鼓励他再来一个。对于这种鼓励，他的想象力才能得到很好的保留。

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