孔子，名丘。春秋时期鲁国人。是中国教育的圣人。然而，孔子这个具有特殊威望的大师，在人性本善还是人性本恶这一关键问题上却没给出明确的答案。这一问题为圣人的追随者们留下了想象和发挥的空间。

　　孟子，名轲，也是鲁国人，被称作亚圣。史记中记载孟子为孔子之孙子思的门人。孟子认为人性本善，因为孩子生来就有恻隐之心。因为人性本善，所以人随时随地都可以放下屠刀、立地成佛。相对于依靠制约的被动向善方式，孟子更强调因为良心使得人们主动善良。

　　两千年来中国历朝历代都腐败，和中国的文化有一定关系。因为认为人性本善，没有认识到人性贪婪的这种恶的本性。因而就没有建立正确而有效的机制去监督和制约，政府官员们自然就会多吃多占，贪得无厌。没有认识到人性本恶，从做人方面去严格进行国民教育，没有完善的制度与监督，使得城市变得更加拥堵与混乱。因为认为产品质量靠的是商家的良心而不是政府的质量监督与制裁，才会出现大量造假，在牛奶里添加三聚氰胺。

　　孩子生下来就总哭着要奶，不管妈妈多累多困。依依小时候睡觉总是让抱着，放在床上就哭。妈妈不会怪，这是本性。依依现在每天夜里还喝两次奶，睡到半夜里会哭着喊：“喝奶，喝奶”。这是由本能逐渐演化成的不良习惯，我们理解，但是要纠正。我们理解孩子未经教育时的各种表现，并不是善的，而是恶的，[从对小孩子的行为观察很容易发现，孩子很多时候表现的就象个小野人儿:）]，我们就有意识的时刻去纠正孩子各种各样不良行为。只有不断纠正孩子的不良行为与习惯，培养和鼓励好的行为与习惯，恶之花才能结出善之果。

　　有句中国的俗语，希望对宝贝的教育得到启示：

　　“严是爱，松是害，不管不教要变坏。”

　　父母，老人，对孩子有天然的呵护倾向。但是当这种呵护变成了溺爱，就是在害孩子了。很多孩子长大后，

会对父母抱怨，为什么小的时候没有对坏习惯及时进行纠正，没有及时进行约束。因此，现在不要怕孩子哭闹，一定要严格遵守原则。

　　昨天，依依吃完晚饭后，在姥姥房间，看到姥姥的药盒，嚷嚷：“玩药，打开，打开！”爸爸立刻说不能玩药。依依立刻转向姥姥：“打开，打开，玩药”。姥姥说：“这个不能玩”。依依立刻大哭，用小手拍脑袋，抓狂:) 后来转移注意力，玩卡片吧？不玩。玩樱桃小丸子？不玩。去找妈妈抱。妈妈抱回来，又放在地上，感觉不对，问怎么啦？爸爸说玩药，没满足。依妈不再抱。姥姥着急，说：你就抱抱吧，别总让孩子哭。依妈深情的说“姥姥，这是教育。” 一分钟不到，依依兴高彩烈的玩别的了。哈哈，小插曲结束。

　　依依宝贝抓狂的方式有所改变了，以前趴在地上不起来的状况，似乎没有出现了：）因为开会后，统一了思想，趴在地上耍赖，现在没有人着急，也没有人去安慰。该方法对大人失灵了，孩子自然就不用了。

　　前天，依依晚上累了，困了，脱了鞋，脱了袜子，光着脚在地上。立刻得到纠正。但是，没过一会儿，重复！甩掉了一只鞋，扔掉了一只袜子，哭啊。姥姥见状，紧张，赶紧动手去帮依依脱另一只鞋。被依爸立刻制止。姥姥说孩子这是在闹觉呢，孩子困了，都不讲理。我知道，依依真的是困了。但是，教育不能有借口。

　　不帮助孩子找借口，严格要求，将有利于培养良好的性格。

　　造成育儿教育失败的一个关键原因，就是大人主动为孩子找借口。孩子困了，可以不守规矩；孩子饿了，可以不守规矩；孩子累了，可以不守规矩。而孩子情绪不好的时候，却正是培养情商的关键点。培养孩子控制情绪这一良好习惯的时机，正好就出现在我们在给孩子找借口的这一时间。

　　依依现在经常扔东西，喝完水就把水杯摔在地上。除了水杯外，别的东西也会往地上摔。每次都被进行思想教育，但是作用不明显。不知道她是喜欢那种东西摔在地上声音，还是在试探大人的心理底线。

　　这类的情况，我们有时觉得严重，但也经常会说，孩子还不懂事呢，别跟她较劲，大了再教育。但我担心，大了就错过了教育的最佳机会。

　　学好三年，学坏三天。学好三年，现在对于１岁半的依依还无法证实。学坏三天，就容易验证多啦。现在发现孩子养成一个坏习惯，真是太容易呀。

　　井深大专门写了一本书《幼儿园教育晚矣》。因此，我们千万别偷懒，三岁前的性格培养千万不能放松。三岁之前是培养习惯的最佳时期。否则，三岁后，我们只能看着孩子的不良性格，感叹着应用先天论：“这孩子天生脾气就急，象她妈妈（象她爸爸，总之跟谁类似就找谁吧。）”。基因论实在找不到的话，还可以找血型论。“这孩子O型血，先天就这个脾气，血型决定性格，所有人都一样，谁让她是O型血呢！”

　　孩子刚刚会做某件事，会让大人觉得欣喜。比如姥爷一回家，就欢呼“姥爷回来啦”，上去亲。让姥爷心里暖哄哄的。孩子不用扶着，自己爬上木马玩了。这些成长带来很多喜悦。

　　但是我们不能让胜利冲昏了头脑:) 在性格培养方面，不是象玩一样，会了就可以啦。而是要反复练习，每天不厌其烦，不停地纠正，直到养成习惯。

　　有了“人之初，性本恶”这种意识，就好理解孩子每天嚷嚷的“不刷牙！ 不洗脸！”是人性中任性和懒惰的天性。 这时，必须纠正，而不能顺其自然地放养，还找到理论依据：给孩子自由。

　　家里本来无大事，但是有些问题是原则问题，必须坚持。那么什么是原则问题？需要给出明确的定义，否则就失去原则。教育专家总结了一些通往幸福的价值观，这些价值观就是我们要遵守的原则。

　　列举出七个最基本的价值观，当孩子的行为与这些价值观相抵触时，我们要毫不妥协的坚持原则。

　　1.尊重