通过这个故事，能感觉到教育中情商培养这个大问题。情商是由美国心理学家丹尼尔-戈尔曼提出来的，在情商培养中，很重要的一条就是与人合作的能力,人际关系的管理能力。西方在与人合作中普遍推崇的方法是双赢思维（Think Win-Win）。而我们的教育与文化中，过分强调了Win-lose这种模式。最近借了一本企业竞争之道的书，里面还引用了一段经典的故事：

看来这个笑话有毒啊，都被写进企业管理方面的书里作为竞争案例了。不错，现在的社会是一个充满竞争的社会。生活在城市，我们大概都有过在地铁门口、在电梯门口，被别人跑赢过的经历吧。我等电梯时习惯与电梯门保持一定距离，以便于里面的人出来，但是就这一点距离每次不知有多少人会插队进来啊，而每次堵死了出口，电梯里面的人却也总能神奇的挤出来。

有时会想，故事里的三个和尚换成了三个西方牧师，会不会也是没水吃呢？就我对西方生活习惯的观察来看，感觉似乎不会。因为西方的教育体系中，强调公平与公正、强调耐心与等待。拥挤了大家依然习惯于排队；在没有红绿灯的路口车辆会有序的轮流交替行驶。我倒不认为西方人的觉悟高，也不觉得西方人更聪明。感觉是西方教育方法产生的结果。我反而时常感慨于西方人的笨。西方人的行为有时候用我们东方人的眼光看上去真的就是笨。在北美看到在一个既没有红绿灯，也没有人，仅有一个Stop标志的路口，汽车会完全停下来；在一个没有红绿灯的人行线，飞奔的汽车居然会停下来让缓慢走路的行人先行。野外遇到没有人看管的野生动物，居然不抓起来吃了，还在痴心的保护着；那么珍惜时间，却总在缓慢的排队中度过大量的时间；同样也急着上班，相挤在电梯口的时候，居然会向对方说一声After you。

通过育儿，我感觉情商培养比智商培养要难很多。难就难在人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有着根深蒂固的从众心理。我们在育儿教育中经常遇到各种各样的尴尬，当家庭和学校在努力培养好的习惯和理念的时候，现实社会中的种种实例却是反其道而行之。我不知道要改变三个和尚没水吃的局面需要多久，但是我们还是执着地试图在从小教育宝宝，要尽量做的笨一点，要学会与人合作，要做好吃亏的打算。真的没水了，不管有没有另外两个和尚，我们要有力气，有耐力，去担水。