我愿做学生成长路上的一支拐杖

每到晚上夜深人静的时候，才会有时间静下心来去梳理一下这一天忙碌而充实的生活。

想想自己应该是一个特别喜欢与学生较真儿的人，只要是沾上学生边的事，只要是自己拿定主意要为学生做的事，是永远不辞辛苦，不知疲倦的。

最近班上有一名学生因故两天没有来上学了，他是外乡镇的学生，是那种在校内校外经常惹是生非的所谓的“坏”学生。但我从来没有把他列入“坏”的行列，虽然在他的身上我也曾经付出了较大的心血，虽然他至今并没有多少的改观，甚至产生了强烈的厌学情绪，但是我依然不会放弃他的。

利用今天上午的时间我计划去他家里一趟，待这个想法产生后，我便有些坐卧不宁，总是想方设法要付诸于行动。

由于刚刚下了一场雨，村里的道路一片泥泞。于是，踏着泥泞坎坷的小路，摸索行走了四十余分钟后，我来到了学生的家里。

学生和家长看到我的到来很是惊讶，惊讶于这么远的路老师会来到家里，其实想想自己就是这样，别人想想着无法做到的事，我会努力去做到。

他们热情地接过我手中的车子，把我让进了屋里。

一场面对面的对话开始展开了，其实在来的路上我已经对这场对话做了充分的估计。但是在多年的与学生打交道的过程中，我深深地明白，有些对话要比自己想想的还要艰难。最终很可能在你磨破嘴皮子之后，对方仍然不肯让步。现在的学生和教师的距离越来越远，单纯的将一些大道理，他们是听不进去的。和学生对话的关键就是拉近师生的距离，试图站在学生的角度，设身处地去揣摩他的思想，以求寻找打开学生心门的钥匙。唯有这样，才能走进学生的心灵，用话语触动学生心灵最柔软的部分，也才会引起他心灵的感应，最终的对话才能有所成效。

记得，在对话中我对学生说：身体上的创伤是看得见，摸得着的，医治起来也会容易的多。而心灵的创伤是看不见摸不着的，是最难以医治的。老师愿意做你心灵深处的一支拐杖，在你心灵受伤的时候，能够扶你一把，给你重新站起来的力量！

当我说完这句话时候，我清晰地看到学生脸上露出了丝丝的笑容。

现在想象当时自己说的那句话，还是蛮有味道的。

的确，老师就是学生成长路上的一支拐杖，老师永远无法替代学生真正地去行走，但是在学生伛偻前行的时候，老师可以给予他们一份坚定前行的力量！