我的眼里都是好学生吗？

今天读到了一位博友的评论，内容是这样的：能看出，不管是怎样的学生，在您的心中都是好学生，祝福您桃李满天下！

面对博友如此的褒奖，我不禁沉思良久：我真的做到了不管怎样的学生，都视他们为好学生了吗？

其实，我并没有做到。

每天面对着那一张张熟悉的面孔，日子久了，学生们的优点慢慢地被掩盖了起来，眼里装满的是学生的缺点和不足。有时候不自觉的便在心里给学生们贴上了“坏”的标签。尤其那些成绩差，且又经常违反纪律打架斗殴的学生，更是让人痛心疾首。每次走进班里，看他的一行一动都觉得不太顺眼，总疑似他在偷偷地做坏事。于是便有事没事地把他叫过来“审问”一番，现在想来又是多么的不应该呀。每天盯着学生的错误，久而久之，这些错误便被无限地放大了，学生会变得越来越坏的。

李镇西老师说过：在班级里没有坏学生，只是拥有有缺点的好学生。的确，学生毕竟是孩子，不犯错的孩子，没有缺点的孩子是不存在的。人无完人，金无足赤。成人尚且做不到十全十美，更何况心智尚未成熟的学生们呢？老师的职责在于引导和帮助这些孩子改掉不足，完善自我，学会成长。于是每当在心里不经意的给学生贴上“坏”的标签时，我总是用李老师地这句话来不断地告诫自己。

其实面对那些曾经毕业的学生们，现在回想起来，那些所谓地坏学生们的确都是好学生了。那些曾经让我头痛的学生、那些经常给我惹来麻烦地学生、那些调皮捣蛋经常违反错误的学生，现在再回忆起来，当时与他们“明里来暗里去”地一翻翻较量竟变成了最弥足珍贵的记忆！

随着时间的流逝，那些与学生相处过程中的痛苦、困惑和纠结，也随之被时间冲刷掉了。时过境迁，留给我们的都是美好的东西。

这时我不禁想到了一段话：有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己体验。但是，穿过黑暗，我们一定能感受到阳光的温度；走出痛苦，我们一定能企及成长的高度。作为一名教师我们只有在每天琐屑的教育小事中，不断地穿越黑暗，不断地走出痛苦，不断地摸索前行，才能收获自我的成长！

感谢博友的评论，给我带来了思考，让我从中汲取了前进的力量！