爱就是宽容

回想起昨天天中午发生的事情，我的心里仍久久不能平静。

中午午休时，我正在班上和各组的运动员，商议运动会报比赛项目的事情，这时隐约听到教室里有同学在小声嘀咕。一抬头恰好发现贾同学正在那里笑，我便警告了他一下。便又开始和几个运动员一起商议。谈着谈着，又听到台下有同学嘀咕，一抬头又发现了贾同学在那里笑，我便把他叫到了前面，训斥了他几句，没想到他并没有认识到自己的错误，还一口咬定自己并没有笑，我又说了他几句便让他回座位了。回到座位上的他并没趴在桌子上睡觉，而是在那里不服气的嘟囔着什么，还一脸的不屑一顾。看到这里我更加生气了，便质问他说的什么，没有想到此时的贾同学竟一时冲动起来，和我进行了语言的碰撞。眼前发生的这一幕是我始料未及的，因为贾同学在平时虽然爱说爱闹，我也曾经批评过他多次，但他还从来没有像今天这样顶撞过我。面对贾同学的无礼，如果我继续和他僵持下去，场面也许会更加失控。此时此刻同学们也被贾同学的行为惊呆了，大家把目光都投向了我，好像在等待着观看一场“一触即发”的战争，教室里异常的安静。此时的我不断地在心中对自己说要冷静，不要发火。我便强压住胸中的怒火坐了下来不再搭理贾同学，而贾同学这时也如霜打的茄子蔫了下来，也许他这时已经做好了最坏的打算了，安静的等待着我对他的“最严厉的惩罚”吧！此时我猛然看到王铁刚同学拿着一个本子，一个劲儿的向我举手示意，我仔细一看本字上写着几个醒目的大字：不要生气！我向他微笑了一下表达谢意。他也赞许的向我点了点头。

接下里我就当这件事情没有发生一样，继续和几个运动员们在一起商谈，商谈完毕待这几个同学回到座位后，我站起来想和大家针对方才发生的事情做一下交流，可是没有想到的是我刚想开口说话，声音便有些哽咽，随即我的情绪开始激动，最后我趴在桌子上伤心的呜咽起来。其实我也不知道自己情绪会这样失控，也许是面对学生的顶撞我心里不太好受吧。这时候同学们刷的一下子都围拢了过来，开始劝慰我。我还依稀的听到一些学生一个劲的喊贾同学快来给老师道歉。我极力控制住自己的情绪，抬起头正看见几个同学正群情激愤的揪着贾同学的袄领来到了我的面前，我忙让他们松开手，然后示意大家都回到座位上去，让贾同学也回自己的座位。我睁开朦胧的眼睛，看了一下同学们，大家眼圈都红红的，有些同学还在抽泣。我再次平稳了一下自己的情绪，对同学们说：“同学们对不起，让大家跟着老师这样伤心，对于刚才发生的事情，我想是由于贾同学的一时冲动才说出了自己不应该说的话。我在心里已经原谅他了。也希望大家能够宽容他，一起帮助他改正错误。但是这样的现象以后绝对不能再发生了，每个同学都有情绪不好的时候，但要努力克制自己，做自己情绪的主人。因为你的一时冲动不仅仅伤了老师的心，更是伤了我们班级所有同学们的心。”同学们都静静的看着我，也许这样的处理结果出乎同学们的意料。不过想想刚才的一幕我还真有些后怕，看那架势，同学们都要抡起拳头打向贾同学。

面对昨天发生的事情，如果放在以前的话，我会非常暴怒地把学生叫到办公室进行训诫，会把家长请到学校好好的进行教育，或者让家长领回家促其进行反省。但是今天我竟忍住了，并大度的宽容了学生的错误。因为我在想作为进入初二的学生们，随着年龄的增长，身心发育日益成熟，面对父母、老师严厉的管教，会表现的更加叛逆和反抗，有时甚至自己都无法控制自己的言行。作为教师应竭力避免与学生发生正面碰撞，而一旦出现冲突时，更需要老师多一些理智，多一些宽容，多一些胸怀，多一些智慧，给予学生更多的引导和抚慰，帮助学生顺利走过这一叛逆时期。作为贾同学从小跟着爷爷奶奶长大，老人们的纵容和娇惯使学生更加任性、反叛、自尊和要面子。进入初二后我也发现他情绪上时有波动，再加上课堂上我一着急当着全班同学的面对他进行了严厉的训斥，他自感到自己的自尊心受到了极大的伤害，所以和老师发生了冲撞。如果此时老师采取更加粗暴的处理方式，只会雪上加霜，让学生受到更大的伤害，甚至辍学。

再想想昨天面对同学们，我不知不觉地流下了泪，当着全班同学失态了起来，到现在为止我也不清楚那眼泪怎么会来得那样快。其实更让我感动的是，同学们竟会和我一起伤心啜泣，我知道，那一刻学生的心已经和我紧紧的连在了一起，那种师生纯洁的情感一时间却让我感觉非常地温暖和幸福！也许正是来自于学生们的力量，教会了我宽容对待贾同学一时冲动所犯下的错误，其实我应该感谢的是这些学生们。想一想从自己意外受伤以后，学生们对我的牵挂，对我的关心和问候，我心里便越发的不是滋味。想起那天出院后我第一次拄着双拐去班上，同学们一起用热烈的掌声给予我鼓励；想起他们每天早早地来到我的办公室，给我拿双拐，给我推轮椅，还一个劲的叮嘱我要小心一些；想起我每次走进教室，他们都会围拢过来，有的给我搬凳子，有的给我扶双拐……想起这些感觉这点委屈又算得了什么呢？

还记得在下了午休后贾同学满眼含泪地走到我的面前，向我深情的道歉并与我拥抱，这时学生闫世博也哭着来到我的身边，说午休时是他逗贾同学笑的，他才是今天这件事的“罪魁祸首”。面对他们真诚的忏悔，我一一的原谅了他们，我告诉他们既然这件事情已经发生了，就要勇敢的去面对，并且从中吸取教训，努力改正自己的不足，让自己在错误中成长起来。

有人说教师对学生的宽容是教师的一种涵养、一种气质、一种风度。爱学生，就要以宽容之心对待学生。的确，作为一名教师，如果能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，而且能表现出教师的宽大胸怀，也必然会赢得学生的信任和拥戴。在昨天我以一颗宽容之心化解了一次师生之间的冲突，而学生回报给我的是真诚的忏悔，还有尊敬和永久的爱戴！