《教育人问教育人》专栏（3）
唐亮（《校长》杂志执行主编）问凌宗伟：
一个校长如果退休了，但仍然还想为教育事业发挥余热，最好的方式您认为是什么？
凌宗伟（江苏省南通市通州区教师培训中心，原二甲中学党总支书记、校长）：
呵呵，读书，写作，游说，启蒙。读书，思考就是反思；游说，启蒙就是呼吁与栽培，形式可以是写作、建网站、办读书会、演讲等。
我是谁：谢秀玲（广州市番禺区市桥中心小学教师）
我要问：黎加厚（上海师范大学数理信息学院教育技术系主任，教授，教育技术硕士点学科领头人）
黎教授：
您好！非常抱歉打扰您。我是广州市番禺区市桥中心小学的谢秀玲老师，10月27日在深圳非常荣幸又一次近距离地听到您讲课，跟每次在“英特尔”项目中听您的课一样收获非常大。现在我们学校正在尝试用微课和电子书包的形式做“翻转课堂”的课堂改革实验，深圳这次的讲座您给我们太大的启发了。上次您给我们看的那个您生日时您在国外留学的学生用微课形式制作的祝寿视频对我们启发很大，我们想做一个那种形式的微课程，想请问一下能否把您那个视频发给我们做一个参考？
期盼得到您的回复，谢谢。
回答：
感谢我们系的青年教师鲍老师，他远在美国发送给老师和同学们的一段微视频，感动了在场的每一位老师和同学。后来，在全国各省市的教师微课程培训班上，鲍老师当年制作的《生日的祝福》，给学习和研究微课程设计的老师们打开了新的创意思路。
我是谁：王小东（江苏省东台市头灶镇小学总务主任）
我要问：周德藩（江苏省教育学会会长、陶行知研究会会长）
问题内容：
我面对那么多稚嫩的脸庞，我感到自豪和骄傲！但我有一个问题非常困惑，对于那些考试只能考十多分的孩子，我有些不知所措，补差工作到底该如何开展，怎样才能让他们学到一定的知识，把他们补救回来呢？
回答：
这个事情笼统的回答很难。这个孩子考试几分是什么功课考试几分，是不是所有的功课都是考试得十几分？得到的十几分是怎么取得的？那他会了那十几分就是他有了十几分的基础，你要帮助他必须在他会的这十几分去帮助他。这个东西必须具体地讲。
我不知道这位总务主任教不教书，还是他自己的孩子？还是别人的孩子？所以这个情况笼统地回答是很难回答的。
（编辑
王慧）
（2014年1月《校长》杂志“教育人问教育人”专栏）
《教育人问教育人》栏目·问题征集
教育圈很大，也很小。无论您是谁，来自哪所学校，做着什么工作，您都可以向教育圈内的任何人提问，提问任何问题。
无论是“英美教育对中国基础教育的影响”之类的宏观问题，还是“如何帮助班里的多动症儿童”这样的微观问题，无论您是向教育大家发问，还是仅仅想问一个您工作中的下属，只要您想问的人，我们都帮您联络到他，请他回答您的问题。
《教育人问教育人》就是这样一个充满了理想与现实问题的栏目，这些问题，您或想到，却从未有人回答，您或想探索，却一直无处着手。
《校长》杂志会挑选出特别有趣或者特别实际的问题，每期大约五十个问题左右，然后以我们所有的人脉和资源，向被提问者提出这个问题，并告之大家答案。如果您的问题有幸被选中，我们将赠送您当期杂志作为纪念。
当然，因为我们能力有限，或者有些提问者的胆识无限，肯定会有一些问题得不到答案。但是，我们会抱着一颗执着的心，以最坚持的手法，尽量完成您的愿望。就算一些无解的问题，我们也会把无解的原因和我们寻求解答的过程写出来。
另外，也请您的问题遵循我们的原则：
1.尽量选择问教育圈内的事。
2.只能问中国人。
3.不能在提问中攻击人。
请遵循以下格式，投稿到栏目编辑王慧的邮箱920982814@qq.com
谢谢！
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(2014-02-27 09:56:59)