幼儿园的班主任老师都会弹钢琴,妹妹至从上了幼儿园以后,就对会弹钢琴的老师们崇拜不已。经常自己把两只小手放到玩具琴上,模仿老师弹钢琴的样子。

可能我们每个人都有曾经被某种音乐震撼到心灵的时候。当语言和文字无法更加细腻地描绘感情的时候，音乐可能就是一种非常好的方法。我也曾经幻想过自己能会某种乐器，当自己的感情需要发泄的时候，可以用音乐将其淋漓尽致地表现出来。无奈目前为止除了会吼几曲卡拉OK之外，乐器真的是一窍不通。看着家里的小朋友对钢琴如此着迷,心想:这可能就是启发她们学习乐器的一个好的契机吧！于是，6岁的姐姐和4岁的妹妹光荣地加入了琴童的行列。

每个家长让自己孩子成为琴童，总会有一些原因或者目的在里面。我曾经问过周围两个中国人妈妈，是什么原因或者目的是她们让孩子去学习钢琴或者小提琴呢?两位妈妈给了我一个相同的答案：并非想让孩子在音乐方面有所造诣，仅仅是希望，在孩子人生的道路上,他们将会不断面对各种各样的压力与挫折。当他们需要释放压力缓解心情的时候，音乐是一种非常好的解压方式。

我也相信音乐能与人的灵魂结合在一起。将来她们能够深情地弹给自己听,弹给自己爱的人听就足够啦！

当我们把一台昂贵的钢琴搬回家时,欣喜与激动之情就如同迎接一位新的家庭成员。我希望两个小姑娘能与这台钢琴一直“友好相处”，虽然学习乐器的道路将是漫长而过程不乏枯燥,但其果实却是甜甜的哦。

学琴已将近三个月,来说说学琴的事吧！

6岁的孩子与4岁的孩子虽然相差仅仅两岁,但是注意力的集中,领悟能力与自己管理能力显然有很大的差别。6岁的姐姐对老师的话领会的很到位,对老师的要求也做的非常好,能够准确掌握基本功的要领；4岁的妹妹就不一样啦！光有一腔热情,但因年纪太小,注意力无法长时间集中,45分钟的课程，往往上到一半就觉得疲倦了。自己管理自己的能力不够，高兴的时候发挥的很好,不高兴了任凭老师怎么耐心指导也无动于衷。个子小,屁股不离开座位就弹不到低音键和高音键；手指小，力度不够，钢琴粗大而沉重的琴键对于4岁的孩子真的是个考验。因此，三个月下来，姐姐的进步非常快,妹妹却仍然在缓慢前行。

上面的一点点小小经验希望对孩子几岁适合弹琴这问题疑惑的父母们做个参考。

不过,4岁的孩子如果能在好的老师指导下缓慢前进也未尝不是件好事哦！因为据说练琴首先练的是耳朵，越早让孩子接触音乐,越有利于培养耳朵对音乐的敏感性。

这是妹妹的教材。很简单的教学内容,先从黑键开始练习。

妹妹练琴完全看她自己的情绪，高兴了就练习十分钟，不高兴的时候碰也不碰一下呵呵。

妹妹上钢琴课的样子。

今天额定情绪好不错，笑呵呵的.

 妹妹练习的简单曲目.