今年暑假的一天,我们一家去拜访居住在东京都内的中科大的一位前辈。前辈是日本一所大学里的教授，家有一男孩，就读于东京的开成中学。了解日本教育的朋友可能会知道，开成中学是日本数一数二的中学,到现在已经有140多年的建校史,从开成中学毕业的学生,绝大多数都升入日本或者海外优秀的大学,进而活跃在日本的政界和商界。所以，与其说我们去拜访这位前辈，不如说我们是专门去“取经”的，在孩子教育这方面，很想听听前辈夫妇的经验之谈。

到了前辈的家里，一家三口已经准备好丰盛的美食等待我们。我们与前辈夫妇闲聊,那个13岁的小哥哥则一直带着我们家的两个小姑娘在一边玩玩具。

前辈的太太说,在开成中学,每年都会有十几名中国孩子考进来，并且去年（或者前年)以开成中学第一名的成绩考入东京大学的也是我们中国的孩子。真是为我们中国的孩子感到骄傲啊！聊着孩子的教育问题,不禁会聊到孩子的课外补习问题。我们问前辈夫妇，是否经常在家里辅导孩子或者陪孩子学习?因为我们潜意识中,很多国内的父母都是这样做的,我们也为将来是否要这样做而困扰。

结果，前辈的太太说:“没有，我们从来都没有在家里辅导过孩子的学习。”

听完这句话,我惊讶地睁大了眼睛，追问的说了一句：“真的吗？从来都不在家里辅导孩子的学习?”

“恩,没辅导过他学习.”前辈的太太又肯定地说,“学习这事吧，如果家长在家里给孩子辅导的话,要想短时间提高成绩也是很容易的。但是问题是,首先，提高成绩不是目的；其次，如果自己没有学习的积极性而依靠家长辅导或者陪孩子学习的话,一旦离开了家长的监督,他该怎么办？我觉得孩子的积极性是最关键的。”接着她又说到,比如说在开成中学,没有硬性规定的作业要完成,回家后的作业完全靠孩子自己的兴趣，有积极性的孩子,会不停地去图书馆搜索一些课堂上满足不了的知识。即使在很优秀的学校，很优秀的班级里,老师所做的也不是要把所有的孩子的成绩全部拔上来，而是引导和激发孩子的学习的主动性，积极去努力的孩子和“散慢”的孩子到最后自然就分成两拨了。并且她还半开玩笑地说道,开成中学的老师说过,你们这些孩子,考东京大学只需要两个月的时间就够了,其他的时间去参加各种社会活动吧。

听完前辈太太的一番话,顿时自己的头脑好象也开了窍,是啊，其实在这个社会中,最终需要的不还是那些具有积极性和热情的人吗？而最终获得自己精彩人生的人,也就是那些始终具有积极性和热诚的人吧。

回想起我们自己经历过的那些岁月也是如此,我们经历过那么紧张而残酷的高考,我们仅仅是为了高考而学习,为了考上一所理想的大学而努力,等我们终于上了大学,又有多少学生仍然在坚持学习上的主动性呢?现在我们又都进入了社会,在自己的工作上,又有多少人仍然抱有对工作的热诚和积极性呢?如果这些主动性，积极性，这些对生活的热诚都没有了的话,是不是会经常觉得自己生活得很累,日子很无聊，每天都很辛苦，也看不到自己生活的目标了呢?

前段时间看过一则新闻,说的是一位从国外回国的留学生，整整一个多月的时间里几乎都是在床上玩电脑游戏渡过，饿的不行了才去吃饭，憋的不行了才去上厕所，没有任何社交活动,没有任何朋友，父母建议他去找工作,他觉得父母应该给自己拿钱去创业而不是给别人打工……让记者询问这位留学生的母亲，是否出国前性情也如此时,这位妈妈说，出国前很乖，很懂事,成绩也不错。就是有一点,在家里学习一定要父母陪着才学。问题的关键出可能就在这里了,自己学习一定要捆绑着父母陪着自己；出国了,没有父母陪伴了,自己就管不住自己了。虽然这只是个极端的例子，但是也值得我们做家长的好好反思一下自己的教育方式了。

主动,积极,热诚，小的时候可能体现在对学习的态度上,长大了,就会体现在对生活,对工作的态度上。我们可以陪孩子学习,陪他/她做作业，但是，我们不能一直陪着他/她生活,陪着他/她工作。所以，如果从小就潜移默化地激发孩子对自己所做的事情的主动性，积极性，和热诚，实在是会影响他/她一生的生活态度啊！