1、教学过程中的成功之处

本节课最大限度地结合小学英语课程标准的要求及学生的实际而设计，以1、3、5教学模式理念为主导，以发展每位学生的“能力”为主线，循序渐进地进入学习的领地，使学生较成功地完成了学习任务。情景学习贯穿于整个教学过程，同时，教学过程层层递进，从单词的学习、句型的操练再到巩固，始终坚持词不离句，句不离篇的原则，在句中练，在句中用，在文章中理解，使学生既巩固了单词学习，又熟悉了句型，理解了语篇，为语言的运用奠定了良好的基础。全方位训练了学生的语言能力，听、说、读、写的练习，贯穿于各教学环节之中，每个教学环节都为学生提供了充分的展现自我的机会，学生在学习过程中的主体地位得到了充分体现。

2、教学过程中存在的问题

本节课中，对所学知识的拓展练习做的太少，达不到运用自如的目的。同时，在合作学习方面需要继续探究，使其更加规范，完善，最大限度地发挥有效的作用。在组织活动时，我的示范性不到位，导致活动的时候学生做得有点乱，对学生的评价性语言太少了，鼓励性评价方面需要继续探讨研究。分角色朗读课文应该鼓励学生们用自己喜欢的方式读，不应该制定统一的阅读方式。

3、今后的改进措施

精心备好每一节课，认真钻研教材，设计可行的教学活动，有效的教学环节。同时，每节课上完之后，都要反思自己的教学过程，成功之处，要沿用，不足之处，要及时改正，力求精益求精。空闲时间多听其他老师的课，吸取好的教学经验，不断学习专业理论知识，用先进的教育教学理论和方法来指导自己的教学，争取打磨出属于自己的特色课堂！